敦煌兩千一百年的絲綢之路，一千八百年的莫高窟，四大世界古文明交匯地，無(wú)數(shù)個(gè)故事，無(wú)數(shù)個(gè)人物 ......敦煌，有這樣的魔力，沒(méi)去之前魂?duì)繅?mèng)繞，去過(guò)之后今生難忘 。我們的SMART TRAVEL戶外教育之敦煌藝術(shù)游學(xué)，是一場(chǎng)有意義的行走，與敦煌相遇，與絲路相識(shí)，與大漠共舞，與壁畫相約。
絲路·敦煌
大漠孤煙，長(zhǎng)河落日
邊塞烽火，絲路駝鈴
胡笳羌笛，飛天樂(lè)舞
有一種蒼茫的美
只屬于一個(gè)叫敦煌的地方
敦者，大也
煌者，盛也
敦煌，敦煌
好似一種來(lái)自遠(yuǎn)方的召喚
她將是你一生
必將走過(guò)的地方
當(dāng)夕陽(yáng)把最后一抹橘紅色的霞光投射到鳴沙山上的時(shí)候，我們走進(jìn)了這個(gè)寓意為沙漠中一滴水的《又見(jiàn)敦煌》劇場(chǎng)；
當(dāng)大家走出這下沉式獨(dú)特空間時(shí)，沉沉的夜幕早已降下，籠罩了寂靜的戈壁。仰望高遠(yuǎn)深邃的夜空，那里繁星點(diǎn)點(diǎn)，星漢燦爛。
這一進(jìn)一出之間，真的就穿越了千年。
又見(jiàn)敦煌，是王潮歌的傾心作品，情景融入式演出讓家長(zhǎng)和孩子們?nèi)松砼R其境，感受著敦煌的歷史。
90分鐘，我們好似穿越一千多年的藏經(jīng)洞、兩千多年的莫高窟、七千多年的絲綢之路，大家都身臨其境的感受到“大唐將士的金戈鐵馬”、“宋國(guó)夫人的儀態(tài)萬(wàn)千”、“亂世草民的茍且困惑”以及浩瀚無(wú)垠的敦煌學(xué)，千百年來(lái)敦煌的發(fā)展歷程深受感觸，仿佛觸摸到大漠敦煌的神域風(fēng)塵，更感受到敦煌民俗文化的傳承。
一千年究竟有多長(zhǎng)？不過(guò)一瞬間。
《又見(jiàn)敦煌》講述的是歷史，銘記的也是過(guò)去，它帶給我們震撼。
讓我們帶著歷史的震撼，一起回到1000年，一起尋夢(mèng)敦煌！
【SMART TRAVEL】
歷史+地理+人文+自然+藝術(shù)的課堂
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
玉門關(guān)
悲壯蒼涼的《涼州詞》傳誦了千年，讓一代又一代中國(guó)人記住了玉門關(guān)這座古老的關(guān)塞。
是的，這個(gè)方方正正的小土墩，就是歷史大V“玉門關(guān)”。
玉門關(guān)又叫“小方盤城”，堆在敦煌城西北90公里處的一個(gè)砂石崗上。
別看玉門關(guān)現(xiàn)在是一個(gè)斷壁殘?jiān)狞S膠土塊，年輕時(shí)它可是出國(guó)必經(jīng)的攔路海關(guān)，通商、打仗都得靠它。
孩子們?cè)陉?yáng)關(guān)的瞭望臺(tái)上，望著眼前無(wú)邊無(wú)垠的戈壁，用自己的畫筆，記錄下他們的感受。
陽(yáng)關(guān)
與漢玉門關(guān)齊名的陽(yáng)關(guān)坐落于敦煌市西南，因位于玉門關(guān)以南，故得名陽(yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)與玉門關(guān)同為絲綢之路門戶，當(dāng)時(shí)走北道者經(jīng)玉門關(guān)，而走南道者則經(jīng)陽(yáng)關(guān)。由于南道比北道多水草，道路也易行，故“陽(yáng)關(guān)道”便成為了寬闊大路的象征，時(shí)至今日還流行著“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋”的民間俗語(yǔ)。
實(shí)際上，陽(yáng)關(guān)真正被世人銘記，多半要?dú)w功于大詩(shī)人王維和他那首著名的詩(shī)句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。時(shí)人多將這首唐詩(shī)配上樂(lè)曲演唱，便是古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，由于全曲共分三大段，用同樣的曲調(diào)迭唱三次，故稱之為三疊。借著這首名曲，陽(yáng)關(guān)便成為了人們心中劃分邊塞絕域與中原故土的永恒符號(hào)。
了解了陽(yáng)關(guān)的歷史與文化，我們乘坐著毛驢兒車，走上了真正的陽(yáng)關(guān)大道！
雅丹地貌
在絲綢之路上，距玉門關(guān)西90公里外，有一外觀典型的雅丹地貌群落，東西長(zhǎng)約25公里，南北寬約1─2公里，遇有風(fēng)吹，鬼聲森森，夜行轉(zhuǎn)而不出，人們俗稱魔鬼城。其整體象一座中世紀(jì)的古城，這座特殊的“城堡”，有城墻，有街道，有大樓、有廣場(chǎng)、有教堂、有雕塑，其形象生動(dòng)，維妙維肖，令世人瞠目。
我們?cè)谶@里，不止是為孩子們上了一堂地理課，更是讓孩子們用藝術(shù)的眼光，欣賞這些大自然的杰作，并將這些鬼斧神工，奇妙無(wú)窮藝術(shù)品，用自己的方式記錄下來(lái)。
我們希望通過(guò)這樣一天
歷史+地理+人文+自然+藝術(shù)的課堂
讓家長(zhǎng)和孩子們能夠真正的
理解穿越千年的敦煌歷史文化
感受穿越千年的人文地理變化
領(lǐng)悟穿越千年的自然藝術(shù)真諦
讓我們敢于成為屬于大自然的力量！
SMART TRAVEL戶外教育，希望孩子們可以在實(shí)地體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓旅行不僅僅是上車睡覺(jué)，下車拍照。而是能夠真正感受古老神秘的敦煌文化藝術(shù)之旅，心靈凈化洗禮之旅。
SMART TRAVEL戶外教育希望將傳統(tǒng)的親子教育，只是在課堂授課，變成真正走出來(lái)和廣袤的大地母親鏈接，將“太好了，一切的發(fā)生都是最好的安排“這種想得開的人生觀落實(shí)到旅行的全程貫穿。
大自然，是天然的教科書，是活的教材，是巨大的博物館。教育家蘇霍姆林斯基指出:“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童的精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在大自然中，孩子得到的不僅是快樂(lè)，當(dāng)他們投身大自然運(yùn)用多種感官去感知自然、與自然對(duì)話時(shí)，會(huì)深度激發(fā)起他們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)他們感受、體驗(yàn)、模仿、思考、探究的主動(dòng)性。尤其在今天，環(huán)境與人的關(guān)系在現(xiàn)代文明的進(jìn)程中頻發(fā)異化現(xiàn)象的時(shí)候，更需要培養(yǎng)孩子對(duì)自然的感情。美術(shù)在這方面的獨(dú)特功能與教育形式與作用，是不言而喻的。
SMART TRAVEL戶外教育為兒童接觸大自然提供填補(bǔ)“短板”的機(jī)會(huì)。
直觀大自然豐富多彩的形象所得到的體驗(yàn)和在五光十色的自然變化中滋養(yǎng)兒童的觀察力、想象力的生活情境，是課堂教育、現(xiàn)代影像技術(shù)所不能替代和給予的。
