斯瑪特少兒美術教育加盟中心在中國這么多教育機構中，可能是第一個要辦教育研究院的，希望我們中國所有的教育機構，都有這種大關懷、高眼界。那我們的教育就會做的更好，發(fā)展的更健康。美育永遠不可能在課堂上完成，不可能在考卷上完成，一定是在學校、家庭、社會的聯(lián)系中展開。——斯瑪特美術教育研究院特聘專家 孔新苗
現(xiàn)在提到教育的不平衡、不充分，美育最突出。我們的整個教育在世界上做得還是比較好的，尤其是基礎教育特別好，但是美育做的不好。說到不好，一方面是教育資源不足；二是美術教師和美術教育機構的理念、方法的落后。第三，我們的學術基礎不深。
武志和斯瑪特教育集團正在努力把中國社會美術教育水平提高，斯瑪特這幾年發(fā)展的很快，也需要在理念和方法上進行新探索。成立美術教育研究院，恰好是針對了我認為的三個不足和不平衡。
美育永遠不可能在課堂上完成
美育永遠不可能在課堂上完成，不可能在考卷上完成，一定是在學校、家庭、社會的聯(lián)系中展開。現(xiàn)在國家非常強調美育，從學校教育抓起。“SMART教育”更多的是要把學校、家庭、社會這三個方面聯(lián)系起來，這就是對國家在目前這個時期加強學校美育的一個主要的補充。
斯瑪特少兒美術教育加盟為社會提供了一個跨界的教育資源。中國的學校美育有一個自上而下的強大力量在推動，一個國家的力量，國家的專業(yè)梯隊做課標投入了很大的力量。但是我們社會的美育誰在做？文化部可能最近幾年對博物館和美術館教育做了標準，但是社會美育這一塊牽扯到這么多家庭和孩子，斯瑪特開這個頭非常必要，這也是我特別愿意支持它的初心。
全球化時代，人要找到自己到底想要什么
如果說工業(yè)化對應美育的“社會中心”階段，民主社會發(fā)展對應了美育的“個人中心”，追求自由的思想教育和主體性的發(fā)揮；進入信息社會，更多強調“學科中心”，那么今天，在一個全球化的時代里，更多的是要讓一個人找到自己到底想要什么，每個人需要在“多元選擇”中發(fā)現(xiàn)自己，現(xiàn)在我們有很多技術，但是這個孩子要去知道自己要什么。
前兩天開會的時候有一位老師說今天的很多職業(yè)，80%都會逐步消失，包括著名的棋手，因為人工智能發(fā)展太快了。而那時候一個人最重要的是要有提出問題的能力，提煉問題、拿出創(chuàng)造性的解決方案。而計算機不管你輸入多少棋譜和多少醫(yī)學診斷的方案，它永遠是在過去的經(jīng)驗里繞。對過去的經(jīng)驗進行反思和提出一個新方案，就像藝術家對傳統(tǒng)的反思一樣，就像藝術家對現(xiàn)代表達的探索一樣，這種藝術思維的靈魂是人工智能做不到的。所以我特別認為藝術教育對于啟發(fā)現(xiàn)代人的潛能十分重要。
在今天的時代，怎樣與世界交流、如何創(chuàng)造性地思維和工作，可能是最重要的。就像前幾天一個法國的媒體對中國美術學院的采訪，問20世紀初的美院教育與今天的美院教育的區(qū)別，我覺得他們的回答挺好：中國美院在世紀初建立的時候是為了用美心換人心，是啟蒙，那今天是為了藝術教育喚起每一個人的創(chuàng)新之心。
向世界輸出東方的藝術教育理念
STEAM教育和SMART教育的共同點，是在生活中、工作中、實踐中學；重視過程、重視開發(fā)潛能。區(qū)別是什么？我覺得STEAM教育它最重要的一個特點是訓練人的科學思維和工作能力，它是對一個人創(chuàng)意和工作能力的培養(yǎng)。而SMART教育帶有東方特點，先學做人，再學做事。首先培養(yǎng)人的情操，重視心靈教育，東方教育思想有它現(xiàn)代的、合理的一面。
國家文件中這樣定義美育：“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進……”在這里我覺得SMART教育與STEAM教育相比是更有優(yōu)勢的，我覺得我們的教育更關心根本的東西。
中國藝術教育走到今天，我們可否不是今天的樣子？所以我們計劃把SMART教育做好以后，把它推向世界。少兒美術教育加盟中心教研老師認為：如果我們中國的經(jīng)濟實力、國家實力達到世界級的水平的時候，我們一定要向世界輸出藝術，輸出我們的教育理念，我們現(xiàn)在就應該準備為美好的未來貢獻我們的力量！
內容出處：2017年12月8日，中國人民大學藝術學院，由斯瑪特美術教育研究院、中國人民大學藝術學院、中國人民大學徐悲鴻藝術研究院主辦，斯瑪特教育集團承辦的“SMART教育高峰論壇”。本文根據(jù)孔新苗先生在“SMART教育高峰論壇”的講座整理而成。