2-3歲課程信息預告：
親愛的家長，您好！本周2-3歲斯瑪特藝術課程是《水晶鞋》。小朋友們有沒有讀過童話故事《灰姑娘》呢，灰姑娘有一雙特別好看的水晶鞋。鞋子是怎么設計出來的呢？本周我們就變身小小設計師，給我們的小鞋柜再添一雙漂亮的水晶鞋吧！
本節(jié)課案目標：
1. 材料藝術創(chuàng)作;
2. 提高動手能力;
3. 了解設計師的工作。
4-5歲課程信息預告：
親愛的家長，您好！本周斯瑪特4-5歲藝術課程是《我喜歡的搭配》，會帶領孩子學會利用多種元素來進行繪畫創(chuàng)作，使畫面豐富多彩,鍛煉孩子的思維創(chuàng)造能力。
本節(jié)課案目標：
1. 認識各色花束在擁擠的畫面構圖下的色彩搭配，鍛煉用各種圖形搭配出來的花朵種類。
2. 通過布藝和顏料的搭配的多種元素，兒童美術加盟認為可以鍛煉孩子的色彩視覺感受，提高探索，發(fā)現(xiàn)的積極性，同時豐富了色彩經(jīng)驗。
6-7歲課程信息預告：
親愛的家長，您好！本周斯瑪特6-7歲藝術課程是《著名街景》，在之前的課程中我們每一節(jié)給學生講解一個地理地貌并單獨說一個有特點的地區(qū)讓孩子們了解，這節(jié)課我們又將了解世界各國街景的風貌，不同國家的建筑特點，最后運用線描的手法描繪了一處特色街景風貌。
本節(jié)課案目標：
1.了解本地區(qū)人文地理地貌和生活；
2.結合室內(nèi)課程的知識點，綜合運用。
8-9歲課程信息預告：
親愛的家長，您好！本周斯瑪特藝術課程是《喬治·修拉》。修拉(1859-1891)，法國畫家，生于巴黎一個宗教氣息很濃的保守家庭里，在這樣的家庭里他養(yǎng)成了孤僻的性格。他是新印象畫派(點彩派)的創(chuàng)始人，認為印象派的用色方法，不夠嚴格，不免出現(xiàn)不透明的灰色。為了充分發(fā)揮色調(diào)分割的效果，用不同的色點并列地構成畫面，畫法機械呆板，單純追求形式。
本節(jié)課案目標：
1.了解修拉生平；
2.對于色彩構成有很好的理解；
3.整體畫面顏色的組成與把握。
10-12歲課程信息預告：
親愛的家長您好！本周斯瑪特藝術課程是《花卉寫生》。從詞源的意義上說，“寫生”一詞是因為美術史上的五代“工畫而無師，惟寫生物”的騰昌祐到宋“寫生趙昌”的歷史發(fā)展，而獲得了在品評上的意義。此后，凡是國畫臨摹花果、草木、禽獸等實物的都叫寫生；摹畫人物肖像的則叫寫真，而與之相應的有“寫心”和“寫意”。歷史上的畫家重視讀萬卷書，行萬里路，但不言寫生，可是，生活對于畫家的藝術發(fā)展卻有著一定的影響，即使在復古風盛行的清初，像“四王”輩的畫家也經(jīng)常策杖于山林，扁舟于江湖，在他們所題“臨”、“摹”、“仿”、“撫”某家的畫面上，依然透露出在生活中所見的山川氣象。
本節(jié)課案目標：
1.小筆觸的運用；
2.光影練習與色調(diào)轉(zhuǎn)換；
3.色彩調(diào)和。
