十多年來，斯瑪特教育集團(tuán)專注于兒童美術(shù)教育，憑著先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了許多家長(zhǎng)和專家的認(rèn)可，服務(wù)于近三萬個(gè)中國(guó)家庭。
兒童美術(shù)教育是斯瑪特教育集團(tuán)最先發(fā)展起來的核心業(yè)務(wù)?，F(xiàn)斯瑪特教育集團(tuán)已進(jìn)入快速發(fā)展階段，截止到2017年4月，斯瑪特教育集團(tuán)已經(jīng)在全國(guó)有近300家斯瑪特兒童美術(shù)中心。
斯瑪特教育集團(tuán)的快速發(fā)展，與其先進(jìn)的教育理念有很大關(guān)系。從最初的美術(shù)教育工作室開始，斯瑪特就秉持“用父親的心做教育”的理念，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)斯瑪特的學(xué)員;從這個(gè)理念也延伸出了“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式。
傳統(tǒng)的教育方式強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，孩子跟在教師的后面照著樣子畫，“畫得不對(duì)”就會(huì)招致各種批評(píng)，在這種教育方式下，孩子創(chuàng)意的種子還未萌芽就被扼殺了。
在斯瑪特的教育體系中，孩子是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，教師則是一個(gè)“陪伴者”的角色，為孩子提供必要的啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助。孩子在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，借助繪畫工具和顏料，將自己的感受和想法充分表達(dá)出來，便開始了快樂而充滿創(chuàng)意的藝術(shù)創(chuàng)作。
藝術(shù)大師畢加索說，“我用盡一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何像孩子一樣畫畫。”而現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)卻讓孩子們“像大人那樣畫畫”，這是在用孩子最寶貴的東西來?yè)Q取那些并不重要的東西。事實(shí)上，孩子是天生的藝術(shù)家，讓他們自由自在地創(chuàng)作，比按部就班的訓(xùn)練重要多了。尤其是在孩子的藝術(shù)啟蒙階段，養(yǎng)成好的創(chuàng)作習(xí)慣比學(xué)習(xí)繪畫技巧更重要。
許多世界級(jí)的美術(shù)教育家都反對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行過度的“干預(yù)”。著名兒童美術(shù)教育家羅恩菲德說，“當(dāng)我們聽到兒童說‘我不會(huì)畫那個(gè)’時(shí)，我們可以肯定地知道，某些干擾已加諸其身了。而愛斯基摩的小孩子就絕對(duì)不會(huì)表現(xiàn)得如此缺乏自信。”“兒童對(duì)藝術(shù)的看法是與成人不同的，在兒童開始涂鴉時(shí)，心急的父母希望看到合于成人觀念的構(gòu)圖，這種干擾就可能已經(jīng)開始了。壓制兒童心靈以迎合成人的觀念，這是何等荒謬呀!”
斯瑪特“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教學(xué)方式，和羅恩菲德的教育思想也是一致的。斯瑪特的教師是孩子最喜歡的“陪伴者”，不會(huì)隨意批評(píng)孩子，反而會(huì)鼓勵(lì)孩子將自己的情感和想法真實(shí)地表達(dá)出來。也不會(huì)隨意譏笑孩子的作品，而是對(duì)孩子的作品充滿欣賞和尊重。比如取送孩子的畫作時(shí)要帶上白手套，每個(gè)孩子都有一個(gè)放畫的抽屜，畫要平平整整地?cái)[放……等等。斯瑪特的教師以及孩子的家長(zhǎng)，都有這種尊重、欣賞孩子作品的意識(shí)或習(xí)慣，這就是對(duì)孩子最好的藝術(shù)啟蒙。
(斯瑪特的教師是孩子最喜歡的“陪伴者”)
斯瑪特教育理念的先進(jìn)性還體現(xiàn)在“藝術(shù)+學(xué)科”的課程設(shè)置。藝術(shù)和學(xué)科本來就是相通的，所以達(dá)芬奇等大藝術(shù)家，本身也是博學(xué)的科學(xué)家。現(xiàn)在美國(guó)非常流行的STEAM教育模式，也是倡導(dǎo)將Science(科學(xué))、Technology(技術(shù))、Engineering(工程)、Arts(藝術(shù))、Maths(數(shù)學(xué))五種知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓它們互相促進(jìn)。
在斯瑪特的課堂上，孩子不僅可以接受到美術(shù)教育，還會(huì)接觸到藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、宇宙、歷史、動(dòng)物、植物、礦物、數(shù)學(xué)、科技等方面的知識(shí)。將藝術(shù)教育和學(xué)科教育結(jié)合起來，提高了孩子的藝術(shù)才能，也開闊了孩子的視野，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為他們將來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
(斯瑪特“藝術(shù)+學(xué)科”的課程設(shè)置)
美德教育也是斯瑪特課程的一大亮點(diǎn)。美術(shù)即展現(xiàn)美的藝術(shù)，要展現(xiàn)美，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛;而只有當(dāng)一個(gè)人具備了各種美德，他才能夠發(fā)現(xiàn)生活中更多的美，他的創(chuàng)作才能有源源不竭的靈感。
所以在斯瑪特的課堂上，有一個(gè)不變的環(huán)節(jié)就是美德教育。斯瑪特的課程體系中有52種美德，包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心，等等。一年52周，每周都要訓(xùn)練一種美德。在這些美德的熏陶下，孩子的美學(xué)素養(yǎng)每天都在進(jìn)步，這些美學(xué)素養(yǎng)就像土壤，可以開出最美的藝術(shù)之花;而且，這些美德也是孩子將來的立身之本。
(斯瑪特的52種美德)
憑著獨(dú)特而先進(jìn)的教育理念，斯瑪特兒童美術(shù)中心已成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，主要為2至12歲的兒童提供專業(yè)的藝術(shù)教育服務(wù)。隨著業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，斯瑪特教育集團(tuán)的業(yè)務(wù)也擴(kuò)展到SMART HOME、SMART TRAVEL等方面。
SMART HOME除了銷售與美術(shù)教育相關(guān)的產(chǎn)品及日常生活用品之外，還延伸至父母課堂，針對(duì)父母開展一系列相關(guān)的課程，讓藝術(shù)走進(jìn)千家萬戶，成為每個(gè)家庭的生活方式。SMART TRAVEL為中國(guó)家庭提供親子藝術(shù)游學(xué)服務(wù)，讓孩子在旅游中獲得藝術(shù)熏陶、增長(zhǎng)見識(shí)，也讓家長(zhǎng)更多地陪伴在孩子身邊，增進(jìn)親子之間的感情。
作為美術(shù)教育的先行者，斯瑪特教育集團(tuán)一直在美術(shù)教育領(lǐng)域孜孜以求，并獲得了許多專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證。
2015年11月，斯瑪特教育集團(tuán)獲得中國(guó)大百科出版社、DK中國(guó)頒發(fā)的“指定兒童教育實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)用教材”授權(quán)證書;
2016年4月5日，斯瑪特教育集團(tuán)獲得中關(guān)村科技園區(qū)管理委員會(huì)頒發(fā)的“中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)”證書;
2017年3月，斯瑪特教育集團(tuán)獲得北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的“專利試點(diǎn)證書”……
這些資質(zhì)的相繼獲得，是斯瑪特教育集團(tuán)教研實(shí)力的最好證明。但所有的成績(jī)和肯定只是一個(gè)開始，斯瑪特教育集團(tuán)會(huì)繼續(xù)加大在教學(xué)研究上的投入。
2017年3月20日，斯瑪特美術(shù)教育研究院在北京成立，旨在將學(xué)術(shù)理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，為中國(guó)審美教育培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專業(yè)人才。中國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)教育奠基人徐慶平先生擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，并對(duì)斯瑪特美術(shù)教育研究院寄予厚望。
(斯瑪特美術(shù)教育研究院成立)
斯瑪特教育集團(tuán)從成立起，就致力于做一家具有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，在社會(huì)公益事業(yè)上也不遺余力。2017年4月2日，斯瑪特教育集團(tuán)與北京天真者公益發(fā)展中心、李可染畫院共同舉辦了“地表最大規(guī)模”的關(guān)愛自閉癥兒童的公益畫展;2017年4月18日，斯瑪特教育集團(tuán)又捐助20萬元，與阜陽(yáng)市艾滋病貧困兒童救助協(xié)會(huì)合作在阜陽(yáng)籌建全國(guó)首家公益性質(zhì)的斯瑪特兒童美術(shù)中心。
“一生只做一件事”，斯瑪特教育集團(tuán)已經(jīng)在中國(guó)兒童美術(shù)教育領(lǐng)域深耕了十余年，未來仍將不忘初心，堅(jiān)持“用父親的心做教育”的理念，做孩子最喜歡的“陪伴者”，為孩子的成長(zhǎng)帶來更多的快樂，也為中國(guó)審美教育事業(yè)的發(fā)展盡一份自己的力量!
