今年一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識了斯瑪特，選擇把斯瑪特兒童藝術(shù)(中國)當(dāng)作我將來長久的合作伙伴以來，我這逝去的情懷一點(diǎn)一點(diǎn)的回來了。

　　先是認(rèn)識了創(chuàng)始人武志先生，他是一個(gè)非常有人格魅力的人，招商會(huì)，說明會(huì)我確實(shí)參加過很多，但武志先生的一番公司理念的介紹，一個(gè)“用父親的心做教育”的理念，告訴我們不忘初心的做事的道理，了解了斯瑪特兒童美術(shù)中心是為2-12歲兒童提供專業(yè)藝術(shù)教育的工作室。是為中國城市家庭量身打造的美術(shù)教育。其創(chuàng)始人和專家團(tuán)隊(duì)均畢業(yè)于中國美術(shù)高等學(xué)府，以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng);提升中國家庭藝術(shù)修養(yǎng)。斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心是應(yīng)試教育的營養(yǎng)輔食，為了給中國兒童真正的童年，讓我堅(jiān)定的握住了斯瑪特的手。

　　果不其然，隨著這些天的深入了解的培訓(xùn)課程，斯瑪特就越來越給我充實(shí)感與幸福感。

　　我像進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，了解一個(gè)充滿活力，吸引力的行業(yè)。每一堂課每一個(gè)課題都給我新鮮的知識。讓我真真切切感受到藝術(shù)的魅力，教育的目的，和很多很多我以前忽視的，孩子成長過程的心理與需求的做好媽媽的能力。我像一個(gè)孩子一樣打開心門如饑似渴接受所有知識的洗禮。當(dāng)聽到郭老師講到孩子在某個(gè)階段的行為偏差已經(jīng)如何用正確的方法引導(dǎo)溝通，我的心就隱隱的疼痛，我家孩子小時(shí)候發(fā)生的事和我錯(cuò)誤的處理方式帶給孩子的傷痛，在我心里就針扎一樣，為什么我不早點(diǎn)認(rèn)識斯瑪特，早點(diǎn)接觸兒童教育呢。不過想想為時(shí)還不晚，起碼我清楚知道接下來與孩子的陪伴方式，不會(huì)那么功利，讓愛做主以后的家庭生活。

　　藝術(shù)史這個(gè)詞我以為和我不會(huì)有太多的關(guān)系，我以為我只是一個(gè)經(jīng)商者，一個(gè)恰巧經(jīng)營的就是和藝術(shù)有那么點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的商人。今天居然被雅茹老師《藝術(shù)史》的課程深深的吸引了。中西文化的發(fā)源與形成：古埃及文化反映埃及人的追求居然是死亡，重視死亡的態(tài)度原來是渴望重生，他們把軀體完整的保存實(shí)則是對權(quán)利、權(quán)威的掌控。 希臘神話中的“神”有的神能力、創(chuàng)造力，還有人的嫉妒、恐懼、愛情…一些人的屬性，是為了滿足人類權(quán)貴的需要。這個(gè)時(shí)期人們對藝術(shù)美的追求是年青，活力，運(yùn)動(dòng)，健壯。 羅馬基督教、天主教的神是“救贖的神”，這個(gè)背景下人們接受了真實(shí)的美，接受了時(shí)間在人體中留下的痕跡，接受了衰老與現(xiàn)實(shí)。 源于印度而影響東方的宗教佛教是“付出的神”…人們的審美有了對美好事物的想象力多變化的特征。宗教信仰的差異就是決定東西方文化藝術(shù)的差異的因素

　　這簡直就像一個(gè)大磁鐵一樣牢牢的吸引著我，我突然對這個(gè)陌生的文化有很大很大的興趣了。原來以為的枯燥乏味的藝術(shù)史知識盡然可以這樣五彩斑斕，豐富多彩呈現(xiàn)出來。 讓我學(xué)會(huì)從這些優(yōu)美的藝術(shù)里看文化，看到作者的想法，還看到這個(gè)時(shí)期的社會(huì)背景

　　課堂期間雅茹老師還穿插了辦公方面的知識，讓我們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一個(gè)“透過肖像看藝術(shù)史”的PPT。還說這些工作手機(jī)就能完成，對于我只被蘋果當(dāng)電話的人來說，簡直是挑戰(zhàn)。急急忙忙終于完成了，雖然不是那么完美無瑕，但是我很滿意，因?yàn)橛终莆樟诵碌闹悄苄畔ⅰ?/p>

　　最后雅茹老師說:真正做藝術(shù)教育的老師一定是個(gè)有強(qiáng)大愛的能力的人，沒有一個(gè)生命是偶然而來的。坐在自己對面的孩子在你看來只是個(gè)小朋友，但他(她)卻是另外一個(gè)人的全部，觸動(dòng)特別大。把一個(gè)做教育的人的責(zé)任和要求清楚的指出了，這是一個(gè)做教育的機(jī)構(gòu)，是一個(gè)不僅僅教育孩子，還是教育父母、老師的機(jī)構(gòu)。

　　作為一個(gè)斯瑪特合作的教育行業(yè)經(jīng)營者，我又重新認(rèn)識了自己，我不是傳統(tǒng)的加盟商，我更是一個(gè)教育者，我是斯瑪特家族的一個(gè)成員，我通過斯瑪特幫助我成長、進(jìn)步、接受文化素養(yǎng)的熏陶，提升生活品味、品質(zhì)的變化……

　　我慶幸我自己在快要不惑的年齡找到了理想，找到了價(jià)值，還找到了可以長久的追求。我高興我認(rèn)識了你，我喜歡你—斯瑪特兒童藝術(shù)(中國)

　　來自安徽銅陵中心錢老師分享

　　2016.10.22晚課后感想