(二)

　　早先記錄顯示歐洲人對中國人的痛覺和味覺與他們的差異表示很不解，大意是說，中國人做了很多給人用的東西往往很不舒服，對于他們來說那種不舒服簡直無法忍受，但是對于中國人來說可以把種種不舒服將就使用，直到習(xí)慣使用。關(guān)于將就，歪果仁對我們中國人簡直是佩服的五體投地，讓我們來整理一下歪果仁眼中那聞風(fēng)喪膽的將就之事。

　　歪果仁無法忍受一：中國人用的枕頭居然可以用瓷的(現(xiàn)在可以做文物了)，或者是竹編的，兩端還是長方型中間漸變?yōu)閳A弧狀，但材質(zhì)都是硬的。歪果仁表示他們的頭受不了。

　　歪果仁無法忍受二：中國人古代的馬車沒有避震裝置，(比較當(dāng)時歐洲的馬車)，那種顛簸是外國人無法忍受的。(看古裝劇時，我曾擔(dān)憂過皇帝的玉枕頭會不會導(dǎo)致他的偏頭痛。五阿哥和小燕子、紫薇逃跑時馬車飛奔在泥濘的小路上，我也曾深深的擔(dān)憂過，他們會不會被晃的七葷八素)

　　歪果仁無法忍受三：中國人的勞動工具中扁擔(dān)是最常見的，但在農(nóng)村中干過活的都知道，挑重物在肩膀上是何等的痛苦(承重完全不適合人體生理構(gòu)造)，免除這種痛苦一直要到人的痛覺對此麻木了，肩膀上壓出僵死的肉塊乃至皮膚也有繭子了才適應(yīng)(機體適應(yīng)形成一種肉墊吧)。歪果仁表示他們的肩膀受不了。

　　在南方農(nóng)村，水牛極普遍，那個水牛車真是典型中國式的：輪子和車身(車架)是分開的。兩到三塊木板拼成一個并不圓的輪子，一根差不多可用的樹干略微弄直了就是輪軸連接兩個輪子算是一組，這樣用2組，一個車架下則有4個半圓的木頭凹槽作為卡住車軸的部位，平時車架和輪子可以分開，用時把車架卡住輪軸就行了?？粗彩峭β斆鞯?ldquo;設(shè)計”，問題是這個車子的每個部份都是粗粗拉拉的，毫無精確可言，于是在使用時，一部牛車便會四個輪子高高低低的“滾動”起來，因為水牛力氣大，拉得動，于是拉起來便吱吱呀呀，空隆空隆地響，常常夜晚這種拉車聲能在農(nóng)村田野中傳出很遠...但其中不知浪費了多少體力，白費在四個不均又不圓的輪子以及輪軸和車架間沒有任何潤滑油的阻力之中。其實即使在那時的農(nóng)村，把輪子弄得圓些，輪軸弄直些，輪軸和車架間加點油，都不是多困難的事，而且只是一次性的費點事，但差不離就行了的中國人不需要這樣講究，還是那句話，將就也就習(xí)慣了!
　　(三)

　　說了很多能將就就將就的事，但這并不代表咱們歷史上就沒有個講究人，要說不將就，近有何以琛，遠有孟子娘!

　　何以琛：那些年，我不愿意將就的愛情

　　“如果世界上曾經(jīng)有那個人出現(xiàn)過，其他人都會變成將就，但，我不愿意將就”

　　不愿意將就的何以琛終于在七年后等到了那個不可能出現(xiàn)的趙默笙，在等待的過程中有很多第二選擇，這些第二選擇也并不差，只是感情之事，失之毫厘差之千里，其實根本就沒有第二選擇，所有的其他選擇都是湊乎和將就，2015年最火的愛情標(biāo)語大約就是這句“除你之外都是將就”吧!

　　孟母：那些年，我不愿意將就的教育環(huán)境

　　原文記載：西漢·劉向《列女傳·卷一·母儀》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教。”昔孟子少時，父早喪，母仉氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄踴痛哭之事。母曰：“此非所以處子也。”乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”舍市，近于屠，學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以處子矣。”繼而遷于學(xué)宮之旁。每月朔，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以處子也。”遂居于此。

　　人話翻譯：孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。

　　(四)

　　如果說一個母親不愿意對孩子將就，那么一個老師就更不應(yīng)去將就一個母親和她的孩子。

　　前幾日某商場無意聽到一位家長與老師的對話，大意是這樣的，家長“老師，剛才上課時，我兒子怎能會把紙放在腳下來回踩呢?都糾正好幾次了，還故意踩，這是為什么?”老師“這是因為孩子在吸引關(guān)注度和注意力……”

　　容我吐會槽，現(xiàn)在大部分老師僅僅摸著大象腿就去臆想大象的全貌，讓沒見過大象的人聽的津津樂道，但凡孩子在公共場合制造的動靜都可以歸類為吸引注意力，但凡孩子反復(fù)繪畫同一主題就是需要開發(fā)想象力，但凡繪畫打打殺殺的場面就是孩子有暴力傾向……作為老師如果你的教育學(xué)學(xué)成這樣，你也真是太將就了!

　　如果你還在引導(dǎo)學(xué)生用水彩筆畫畫，如果你一節(jié)課還在花最大精力教學(xué)生如何畫好一只猴或一顆蘋果，如果你只能看到畫面之上的體現(xiàn)不能捕捉到孩子畫面之外的信息，那么你的配置還屬于1.0 版本，你需要升級系統(tǒng)了!

　　不將就，來參加斯瑪特的教師培訓(xùn)吧!每3個月一次全國大型培訓(xùn)因為不將就每周一天教學(xué)研討會因為不將就每節(jié)課的課前演練因為不將就明明知道我面前小小的你是未來的巨人，我為何要將就跟你的每一次見面呢?斯瑪特的老師們，從不將就!

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