你還記得童年時(shí)期見(jiàn)到的最美的畫(huà)面是什么?

　　我們有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人在童年時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生審美疲勞?

　　什么叫審美疲勞呢?

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)審美對(duì)象失去興趣，甚至厭惡。

　　那么興趣源自何處呢?

　　好奇感，是心理認(rèn)知和感知的原動(dòng)力。

　　左右你好奇感究竟是什么呢?

　　對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的向往。

　　孩子單純的心理狀態(tài)是沒(méi)有強(qiáng)烈的回憶和向往的。

　　而這些回憶與向往來(lái)自于環(huán)境。

　　現(xiàn)象是

　　當(dāng)今社會(huì)，有很多孩子都是在復(fù)制大人的心理狀態(tài)。

　　于是孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，大人都會(huì)下定一個(gè)被認(rèn)為是正確的”標(biāo)準(zhǔn)”。

　　大人心中對(duì)復(fù)制美好的回憶和解決不美好的向往成了潛移默化的“終極目標(biāo)”。

　　孩子創(chuàng)造出來(lái)了”結(jié)果”就會(huì)與”終極目標(biāo)”產(chǎn)生比較。

　　中國(guó)家庭教育會(huì)用“二元對(duì)立的世界觀”來(lái)影響孩子。

　　非對(duì)即錯(cuò)，非好即壞。

　　孩子會(huì)慢慢失去了“判斷力”，從而失去了想象和創(chuàng)造的能力。

　　給大家講一個(gè)故事

　　西漢的劉邦一段時(shí)間對(duì)美食失去了興趣，源自他在逃亡的路上喝過(guò)的一碗粥，讓他難以忘懷，渴望再喝一次。于是找到了給他粥的老嫗，但是再次喝下老嫗做的粥的時(shí)候卻讓劉邦一口也喝不下去。

　　其實(shí)原因很簡(jiǎn)單的，當(dāng)時(shí)逃亡的劉邦饑腸轆轆，什么東西對(duì)他來(lái)說(shuō)都是美味。第二碗粥讓劉邦難以下咽是因?yàn)樗呀?jīng)嘗遍了天下奇珍。

　　劉邦的愿望就是”終極目標(biāo)”

　　老嫗的第一碗粥就是”標(biāo)準(zhǔn)”

　　老嫗的第二碗粥就是”結(jié)果”

　　故事告訴我們

　　”結(jié)果”難以滿足”終極目標(biāo)”，比較就會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，失去快樂(lè)。

　　”結(jié)果”其實(shí)就是”標(biāo)準(zhǔn)”。因?yàn)榫秤霾煌员硐蟛灰粯印?/p>

　　我們有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的把過(guò)去的遺憾和對(duì)未來(lái)生活的憧憬都施加給活在當(dāng)下的孩子身上。

　　所以我們的比較是盲目的，比較就會(huì)影響到孩子

　　讓他們失去更多活在當(dāng)下的快樂(lè)。

　　我們是孩子的造夢(mèng)者，

　　所以，

　　請(qǐng)我們生活在當(dāng)下!