最近，東京奧運(yùn)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行中...

　　雖然無(wú)法親自到現(xiàn)場(chǎng)，為運(yùn)動(dòng)健兒們喊一聲“加油”，但是依舊有無(wú)數(shù)人時(shí)刻關(guān)注著比賽。

　　我們?yōu)樗齻兊呐Χ鴧群?，為她們得到冠軍而高興，為她們錯(cuò)失獎(jiǎng)牌而可惜...但就是這些跌宕起伏和不可預(yù)測(cè)，塑造了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的魔力和魅力。在奧運(yùn)賽場(chǎng)外，還有另一個(gè)“賽場(chǎng)”，即輿論場(chǎng)上如何看待運(yùn)動(dòng)員失利的觀點(diǎn)交鋒。

　　射擊運(yùn)動(dòng)員王璐瑤失利后說(shuō)“抱歉”，乒乓球運(yùn)動(dòng)員劉詩(shī)雯摘銀后說(shuō)“對(duì)不起”，運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心承受的巨大壓力，在遺憾失利后更加直觀地展示在國(guó)人面前。好在網(wǎng)絡(luò)中雖有負(fù)面情緒，但更多的聲音是理解和鼓勵(lì)，在乒乓球混雙項(xiàng)目摘得銀牌后，#無(wú)論結(jié)果你們都是中國(guó)驕傲#很快就沖上熱搜，支持壓倒了否定。

　　無(wú)論結(jié)果

　　你們都是中國(guó)驕傲

　　堅(jiān)持和關(guān)愛同樣令人感動(dòng)、驕傲。因?yàn)樗鼈儽澈?，都藏著運(yùn)動(dòng)員們沒日沒夜的刻苦訓(xùn)練。

　　國(guó)家的強(qiáng)大，讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，不再局限于只是拿到名次，關(guān)注更深層次的東西。我們開始不止關(guān)心結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程了。無(wú)論是金牌，還是銀牌、銅牌，亦或是拼搏過(guò)后，仍然與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)失之交臂，每一位運(yùn)動(dòng)員都值得贊美。

　　本期美德關(guān)鍵詞——榮譽(yù)，我們想要借助奧運(yùn)會(huì)的事件向孩子們傳達(dá)的信念：不論是失敗還是成功我們都與你同在。

　　贏只代表了一次從思想到行動(dòng)的正確實(shí)踐。輸則表示實(shí)踐還沒成功，應(yīng)該改造思想或行動(dòng)，繼續(xù)螺旋上升。

　　人的一生不可能總成為贏家，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的挫折和挑戰(zhàn)，看重輸贏，只喜歡做自己有把握的事情，如果一件事沒有完全的把握，寧肯不去做，也不愿冒風(fēng)險(xiǎn)去經(jīng)歷失敗，不能接受被別人打敗的事實(shí)，這只會(huì)為下一次的逃避創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　輸?shù)闷穑勤A的過(guò)程!

　　新加坡教育研究者卡普爾，圍繞失敗的價(jià)值，曾做過(guò)這樣一項(xiàng)研究：

　　對(duì)兩組學(xué)生分別實(shí)行不同的教學(xué)策略，第一組學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)能夠獲得老師的指導(dǎo)與幫助，第二組則沒有老師的指導(dǎo)，只能與同學(xué)合作解題。

　　獲得老師幫助的一組能夠正確得回答布置給他們的問(wèn)題，而未獲得老師幫助的一組則未能解出正確答案。

　　然而，因?yàn)榈诙M學(xué)生花費(fèi)了更多的時(shí)間去思考討論關(guān)于這些問(wèn)題的解決方法和思路，當(dāng)他們接受最終的測(cè)試時(shí)，第二組學(xué)生的成績(jī)竟然比第一組更好。

　　卡普爾認(rèn)為，失敗驅(qū)使學(xué)生深入思考問(wèn)題，而且如果最終解決了問(wèn)題，他們將在以后更好的應(yīng)用這個(gè)辛苦得來(lái)的解決方案。

　　輸?shù)闷?，是一種比贏更重要的能力。輸贏只是暫時(shí)的，過(guò)程中所做的努力和學(xué)到的東西才是最重要的。

　　北京大學(xué)中文系2018年的畢業(yè)典禮上，教授戴錦華在致辭中說(shuō)：

　　“也許人生的第一課，也是畢生之課，是學(xué)會(huì)輸?shù)闷?hellip;…祝你們成功，如果你們不甚成功，或者落敗，那么，輸?shù)闷鹁秃谩?rdquo;

　　失敗從來(lái)都不會(huì)讓你的人生就此停下，敢于接受失敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，輸?shù)闷鸬娜松?，遠(yuǎn)比你想象中漂亮得多。

　　輸?shù)闷?，才能從頭再來(lái)!

　　美國(guó)教育博主Sunny Chanel曾經(jīng)寫過(guò)一篇特別火爆的文章，標(biāo)題是《和女兒玩大富翁，為什么我從來(lái)不讓她?》。

　　相信很多家長(zhǎng)都有相似的經(jīng)歷，比如跟孩子玩游戲的時(shí)候(當(dāng)然，前提得是適合他年齡和能力的游戲)，你是會(huì)故意放水讓他贏，還是會(huì)正兒八經(jīng)地和他PK呢?

　　Sunny說(shuō)那天下午，她和女兒玩大富翁，女兒輸?shù)锰貏e慘，大叫：“你太壞了!你為什么不讓我贏?你不應(yīng)該放那么多賓館在這條路上，害的我每次都要付很多錢，你為什么不讓著我，太惡毒了!”一邊說(shuō)還一邊大哭。

　　之后Sunny給了女兒一個(gè)擁抱，幫她擦眼淚，并且讓女兒自由地釋放不滿。等女兒平靜一些，她對(duì)女兒說(shuō)，游戲的關(guān)鍵不是你贏或者我贏，而是你需要承認(rèn)失敗，輸了就是輸了，其次你該從失敗中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，知道下一次要如何排兵布陣。媽媽不讓你并不是不愛你，媽媽只是把你看成一個(gè)和我一樣平等的人，無(wú)論輸還是贏，至少是公平的。你一定要我讓你也可以，但是你覺得玩一個(gè)不公平的比賽有意義嗎?”

　　接下來(lái)，女兒的舉動(dòng)讓Sunny很高興，她悄悄地說(shuō)，“媽媽，我們等下能再來(lái)一局嗎?這次你也不要讓我。”

　　輸?shù)闷穑拍苴A得未來(lái)!

　　科學(xué)競(jìng)技節(jié)目《最強(qiáng)大腦》里有一場(chǎng)比賽讓人印象深刻。

　　意大利男孩安德烈·拉托雷和中國(guó)男孩李云龍，經(jīng)過(guò)重重選拔，最終代表國(guó)家參加對(duì)決戰(zhàn)。

　　節(jié)目組安排了51對(duì)隨機(jī)站隊(duì)的新郎新娘，要求兩位孩子迅速記憶并用人偶模型把排位展示出來(lái)。

　　見此情形，安德烈也難過(guò)地落了淚。

　　結(jié)果成績(jī)公布時(shí)，來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)，原本以為自己輸了的李云龍，竟然獲得了勝利。

　　意大利孩子是怎么做的呢?他大方地跑過(guò)來(lái)祝賀，并且擁抱李云龍。

　　李云龍的“輸不起”和安德烈的“輸?shù)闷?rdquo;形成了非常強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)于李云龍而言，輸贏觀已經(jīng)非常強(qiáng)烈地植根在他心里，他把這場(chǎng)比賽看得過(guò)分重要，一旦結(jié)果不如意，就承受不住;

　　反觀意大利孩子安德烈，雖然輸了比賽，但他的行為卻贏得了滿場(chǎng)尊重。

　　素有“精英搖籃”的英國(guó)伊頓公學(xué)官網(wǎng)上有這么一段話：

　　學(xué)會(huì)贏，也學(xué)會(huì)輸;

　　學(xué)會(huì)去領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)會(huì)被領(lǐng)導(dǎo);

　　學(xué)會(huì)超越自己，也學(xué)會(huì)做團(tuán)隊(duì)中的一員;

　　知道爭(zhēng)取，也知道承認(rèn)失敗;

　　這些，都是我們學(xué)會(huì)做人的必修課。

　　美國(guó)斯坦福大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，人的大腦里的某一圖像會(huì)像實(shí)際情況那樣刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)。

　　當(dāng)你開始一項(xiàng)行動(dòng)前不斷告訴自己“不要怎么做”時(shí)，大腦中往往會(huì)出現(xiàn)“怎么做”的情景。

　　這一情景會(huì)指揮你的行動(dòng)，讓你朝著“怎么做”，也即你不希望出現(xiàn)的方向發(fā)展。

　　“想贏”和“怕輸”所產(chǎn)生的大腦圖像完全相反，一個(gè)專注于“贏”的情景，結(jié)果會(huì)朝贏面走，而一個(gè)緊盯著“輸”的動(dòng)作，輸?shù)母怕首匀痪痛罅恕?/p>

　　人生總有缺憾，無(wú)需抱歉，不必嘆息，更不用愧疚。接納遺憾才能更強(qiáng)大，我們一起堅(jiān)定從容向前走!

　　就像奧運(yùn)之后，運(yùn)動(dòng)員們的故事還長(zhǎng)，無(wú)論名次，生活不會(huì)停止，斯瑪特美術(shù)教育也希望未來(lái)的孩子們，不止有更高更強(qiáng)更快，還有更豐滿快樂(lè)的生活。

　　斯瑪特是以藝術(shù)為載體，對(duì)孩子進(jìn)行美德塑造;同時(shí)，也是以美德的塑造，來(lái)提升孩子的美學(xué)素養(yǎng)。一年52周，選取包括勇敢、善良、自信、節(jié)制、包容、尊重、關(guān)心等在內(nèi)的52種美德，每周訓(xùn)練一種美德，我們相信，這些美德會(huì)成為孩子未來(lái)人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能讓他們的藝術(shù)才能得到最好的滋養(yǎng)。