教師隊伍的實力與潛力，就是教育發(fā)展的實力與潛力。斯瑪特教育集團成立十周年紀(jì)念日現(xiàn)在斯瑪特教育集團正式步入第二個十年十年一直在路上十年前斯瑪特從零起步，到今天斯瑪特已經(jīng)在全國430個城市有了近千家校區(qū)，7000多名老師，服務(wù)二十多萬家庭。十年前，斯瑪特說要做影響一代人的教育，到今天斯瑪特和美育發(fā)展一樣，步入新時代。

　　創(chuàng)始之初，斯瑪特就提出兒童美術(shù)教育并不僅僅是對“兒童”的教育，而是對一位走向未來的、立志對社會做出貢獻之人的核心素養(yǎng)的初級教育準(zhǔn)備;兒童美術(shù)教育并不僅僅是學(xué)“美術(shù)”的過程，而是為一個人獲得人生的豐富精神生活和美的情操的素養(yǎng)積累過程。

　　目前，素質(zhì)教育，新課程改革等教育政策陸續(xù)推出，在兒童美育和素養(yǎng)教育方面“有學(xué)可上”的問題基本解決，但與此同時“如何上好學(xué)”的問題隨之凸顯，家長們對于更高質(zhì)量、更加公平、更具個性化的教學(xué)需求日趨旺盛，加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)，補齊兒童美育方面師資短板尤為重要。

　　美育是素質(zhì)教育的一個重要入口，這在國家大力推行素質(zhì)教育的今天，無疑將美育擺在了與智育同等重要的位置。特別值得關(guān)注的是今年10月15日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》的重要文件。

　　又一次將美育教育上升到國家層面

　　這與十年來斯瑪特倡導(dǎo)的注重培養(yǎng)孩子審美能力和人文素養(yǎng)的教育價值觀不謀而合，如何培養(yǎng)一個具有未來世界觀的高素養(yǎng)的引領(lǐng)世界的中國人，這是斯瑪特的使命和目標(biāo)。

　　面對新的社會和美育發(fā)展趨勢以及新的教育目標(biāo)，培養(yǎng)“面向未來的美育教師”呼之欲出。
　　何為面向“未來美育教師”?

　　答案是：未來的美育教師角色所承載的任務(wù)將與現(xiàn)在有所不同，“未來教師”不再只是知識的傳遞者，也要做學(xué)生的引路人。要想成為一名合格的“未來教師”，也需要教師擁有一些“核心素養(yǎng)”：

　　以發(fā)展的視角來審視孩子的行為

　　探究時代的脈搏

　　以科研的方法探尋教育教學(xué)的有效方式

　　走進孩子的內(nèi)心世界

　　以執(zhí)著于教育的“不變”初心

　　應(yīng)對時代和教育“千變?nèi)f化”

　　從兒童美術(shù)知識的傳授，到跨學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是今后兒童美育課程和未來的美育教師必須面對的“改變”。

　　教師一直在“升級”

　　教師不是存在于未來世界或虛幻想象中的職業(yè)，而是順應(yīng)時代潮流、培養(yǎng)時代新人的存在。美育新時代下，如何在職業(yè)生涯中實現(xiàn)快速成長，這是許多教師都關(guān)注的問題。

　　我們認(rèn)為，只有當(dāng)教師清楚的看到未來教育的發(fā)展方向，了解優(yōu)秀教育模式，不斷地進行學(xué)情分析，相互切磋交流，用理性思維和理性思考去揭開美育教學(xué)活動的面紗，吃透美育教學(xué)活動的本質(zhì)，才能更好的改變自己的教育行為，用思想的觸角和行動的雙手帶孩子探索更多的未知世界。

　　老師也要考試“升級”

　　因此，斯瑪特教育集團于今年9月面向全國舉辦2020-2021年度“SMART”杯第二屆全國美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽，希望以賽代練，把更好的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗傳播出去，并將其中優(yōu)秀的成果提煉形成相關(guān)的美育行業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，與整個社會共享。

　　11月，由斯瑪特教育集團主辦的2020-2021年度“SMART”杯第二屆全國美術(shù)教師挑戰(zhàn)賽進入了復(fù)賽階段，最終有41名來自全國各地斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)的教師入圍決賽。

　　我們深知兒童美術(shù)教育不應(yīng)該是冷冰冰的“應(yīng)試技法工廠”，斯瑪特的美育教師也不應(yīng)該成為工廠里的“機器操作員”，而要努力成為注重學(xué)生精神的提升、人格的完善和價值的引領(lǐng)，成為塑造學(xué)生品格的工程師。

　　因為本次挑戰(zhàn)賽以大賽以《SMART教育》藍皮書中的SMART兒童美術(shù)核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，著重從參加培訓(xùn)的緊密度、實際課堂質(zhì)量是否符合培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、是否擁有自己清晰的價值觀和獨特的個人經(jīng)驗三個方面，制定出了詳細的評價細則，對教師進行全面評估，以此為契機幫助參會老師和觀會家長擺脫兒童美術(shù)教師等于灌輸知識的角色定位，弘揚“兒童美育應(yīng)注重學(xué)生的內(nèi)在價值，用心塑造學(xué)生的美好品格”的教育理念。

　　在評選方式上，由國內(nèi)外著名的美育專家和一線優(yōu)秀教師組成了強大的評委團，不僅保證挑戰(zhàn)賽的公正性，更重要的是把挑戰(zhàn)賽變成優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗交流和展示的平臺，發(fā)揮強大的“導(dǎo)師”作用，對挑戰(zhàn)賽中出現(xiàn)的教學(xué)問題進行引導(dǎo)，提出教學(xué)優(yōu)化提升的建議，幫助每一個教師成為最好的自己。

　　往期專家評審

謝麗芳

研究館員，曾任中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會副主任

現(xiàn)任中國女畫家協(xié)會副主席

湖南省女畫家協(xié)會主席

“蒲公英行動”美術(shù)教育專項課題負責(zé)人

孔新苗

教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員

中國美術(shù)家協(xié)會美術(shù)教育委員會副主任委員

教授、博士、博士生導(dǎo)師

斯瑪特美術(shù)教育研究院特聘專家

武志

斯瑪特教育科技集團有限公司創(chuàng)始人

斯瑪特綜合藝術(shù)課程研發(fā)人之一

斯瑪特美術(shù)教育研究院執(zhí)行院長

　　SMART教育模式發(fā)起人，國內(nèi)生成式美術(shù)教育的長期研究者、提倡者和實踐者

郭雅茹

斯瑪特教育科技集團有限公司教研總監(jiān)

斯瑪特美術(shù)教育研究院資深研究員

斯瑪特綜合藝術(shù)課程研發(fā)人

兒童美術(shù)教育專家，長期致力于生成式兒童美術(shù)教育的研究與教學(xué)，具有豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗

　　本屆“SMART杯”全國精英教師挑戰(zhàn)賽決賽將在2021年1月全國教師季度培訓(xùn)期間正式拉開帷幕，在此再次對入圍決賽的老師表示祝賀，期待老師們決賽上的精彩表現(xiàn)!敬請持續(xù)關(guān)注!