9月19日，由北師大-ANOBO少兒全球素養(yǎng)課題組、ANOBO國(guó)際教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)、哥倫比亞大學(xué)全球中心|北京及NOBOundaries無界組委會(huì)聯(lián)合舉辦2020少兒全球素養(yǎng)教育云峰論壇正式拉開帷幕。本次論壇以“重啟·未來”為主題，聚焦全球素養(yǎng)教育的發(fā)展與重要性，探討藝術(shù)教育作為全球素養(yǎng)教育的關(guān)鍵入口，應(yīng)當(dāng)扮演怎樣的角色等關(guān)鍵問題。著名教育家，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教授、著名家庭教育專家霍普·萊克特，哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授、著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納等世界級(jí)教育大咖參與云峰論壇并發(fā)言。

　　著名教育家，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)在發(fā)言中指出，特殊情況使世界形式發(fā)生了很多變化，但是全球化大勢(shì)不可阻擋，科技發(fā)展無國(guó)界，共創(chuàng)共享，文化交流勢(shì)頭不可阻擋，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命、尊重和平，尊重價(jià)值觀、尊重文化傳統(tǒng)，通過互相了解信任共同發(fā)展。這一切需要靠文化教育交流。我們倡議中小學(xué)開展理解教育，在學(xué)校開展理解教育課程，使我們的孩子從小了解世界，認(rèn)識(shí)不同的語言文化，成為一個(gè)視野開放的國(guó)際化人才?；ヂ?lián)網(wǎng)為學(xué)校之間提供了交流和便捷，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，對(duì)孩子的了解不同文化有重要作用，間接加強(qiáng)全球少兒的素養(yǎng)教育。只有加強(qiáng)文化合作，互相理解、互相信任才能讓地球村更和諧。

　　哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教授、著名家庭教育專家霍普·萊克特在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今的科技社會(huì)，孩子的自我管理能力成了個(gè)性的核心內(nèi)容，而個(gè)性形成主要受家庭的影響。自我管理能力的成長(zhǎng)很大程度上依賴家庭教育，家庭不僅是孩子的后盾、港灣，更是積極的、至關(guān)重要的教育者。家庭角色對(duì)于孩子的國(guó)際視野與身份認(rèn)同尤其重要。在家庭中，向孩子傳遞教育孩子的方法，就是向各個(gè)家庭成員學(xué)習(xí)，觀察不同思想的交流融合，適應(yīng)社會(huì)的變革。其中很重要的兩點(diǎn)：一個(gè)是家的傳承，如家庭記憶，不同世代之間的交流，故事;一個(gè)是學(xué)校以外的教育：關(guān)注圖書館、社區(qū)中心、媒體、博物館，通過探索和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新鮮事物。學(xué)習(xí)是終身的過程，是多樣性的嘗試。

　　哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授、著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納認(rèn)為藝術(shù)教育是全球教育的關(guān)鍵入口。全球素養(yǎng)教育其實(shí)是為了真善美而育人，這是需要少兒用5到10年著力培養(yǎng)的東西。藝術(shù)教育是全球教育的關(guān)鍵入口，是一個(gè)通用語言，比如音樂、戲劇等等，在藝術(shù)中，年輕人扮演不同的角色，感受不同國(guó)家的藝術(shù)作品，欣賞不同地域的音樂。藝術(shù)可以引導(dǎo)我們欣賞別人的美德，通過藝術(shù)探討真和善的美德是最有效和最易讓孩子接受的教育形式。

　　本次論壇是一場(chǎng)齊聚各國(guó)各界頂尖教育工作者的云峰盛會(huì)，吸引了來自全球的目光，也為我國(guó)少兒全球公民素質(zhì)的培養(yǎng)、全球素養(yǎng)教育的發(fā)展帶來的良好的開端。斯瑪特教育集團(tuán)作為此次論壇的“少兒全球素養(yǎng)教育助力機(jī)構(gòu)”，帶領(lǐng)全國(guó)970家斯瑪特兒童美術(shù)加盟校區(qū)共同參與，這也標(biāo)志著斯瑪特集團(tuán)在國(guó)際化發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　未來，斯瑪特將繼續(xù)扮演文化橋梁的角色，與來自不同國(guó)家的教育界學(xué)者彼此互相交流，并將最新的課程和理念帶回本土，找到最適合本土的兒童教育方法，共同推動(dòng)兒童教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。