11月25日至26日，2019“中西美術(shù)教育比較·美育高峰論壇”在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館報告廳舉行。論壇由中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院、美術(shù)教育研究中心和廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院聯(lián)合主辦。

　　自2013年開始，在中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院大力支持下，美術(shù)教育研究中心精心打造“中西美術(shù)教育比較精品研修班”，目前已進(jìn)行到第六屆，得到了來自藝術(shù)教育界專家與學(xué)院的充分肯定和社會的廣泛關(guān)注，在全民普及美育方面也做出了教師培育的貢獻(xiàn)。基于多年成功舉辦“中西美術(shù)教育比較精品研修班”的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，為全國美術(shù)教師搭建更廣闊的學(xué)術(shù)平臺，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院和廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院兩所院校共同推出這一高水平論壇。

　　論壇邀請了來自全國的美術(shù)教育專家、學(xué)者參加這次盛會，以主題發(fā)言、專題演講、學(xué)術(shù)論壇等形式，從不同事業(yè)和角度探討反思新時代的美術(shù)教育。本次論壇致力于為美術(shù)教育學(xué)者和一線教學(xué)工作者提供專業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺，探討反思在時代變革與轉(zhuǎn)型中的美術(shù)教育發(fā)展，從深層次、多角度、全方位的互動中，分享當(dāng)代美術(shù)教育的創(chuàng)新理念和實踐成果。本次大會為從事美術(shù)教育研究領(lǐng)域的研究學(xué)者、高校美術(shù)教師、中小學(xué)美術(shù)教師、幼兒園美術(shù)教師、社會美術(shù)教育教師等，搭建分享優(yōu)秀美術(shù)教育研究與課程的平臺。

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院副院長黃勇

廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院黨總支書記兼副院長吳慧平

　　本次論壇的議題包括“藝術(shù)治療與身心發(fā)展”、“非遺文化與傳承”、“中西社會美術(shù)教育比較”、“家庭教育與美術(shù)啟蒙”、“美術(shù)教育師資培訓(xùn)”、“美術(shù)教育學(xué)科建設(shè)”、“中西美術(shù)教育課程比較”等。參與本次論壇的嘉賓包括山東師范大學(xué)教授、博導(dǎo)、教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員孔新苗、中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心副主任、藝術(shù)管理與教育學(xué)院教授馬菁汝、中國民間文藝家協(xié)會資深理事、中國手藝發(fā)展研究中心主任趙普、中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記、兼中國人民大學(xué)公共藝術(shù)教育中心主任、教授、博士生導(dǎo)師張淳、心理學(xué)博士、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授、藝術(shù)治療研究中心副主任李紅菊、北京示范大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院教授、美國高級心理咨詢師曹曉紅、廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院總之書記兼副院長、教授吳慧平、首都師范大學(xué)副教授唐斌、福建省幼兒師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育部主任、教授陳秉龍、高等教育出版社文科事業(yè)部副主任、中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會副秘書長、博導(dǎo)蔣文博，以及各高校、中小學(xué)、幼兒園、社會美育機(jī)構(gòu)代表等。

教育部藝術(shù)教育委員會常務(wù)委員、山東師范大學(xué)教授孔新苗

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心副主任馬菁汝

中國民間文藝家協(xié)會理事、中國手藝發(fā)展研究中心主任趙普

中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記、公共藝術(shù)教育中心主任張淳

　　斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志先生作為社會美育機(jī)構(gòu)代表，參加了11月25日下午的主旨發(fā)言，他以“美術(shù)教育的核心是學(xué)會真實的表達(dá)”為主題，為現(xiàn)場嘉賓帶來了一場關(guān)于“SMART教育”核心理念的精彩演講。武志先生表示，從事兒童美術(shù)教育這十多年來，自己和斯瑪特教育集團(tuán)的全體同仁一直在做一件事：讓孩子學(xué)會真實地表達(dá)自己的內(nèi)在情感和想法。

　　武志先生通過一則心理學(xué)故事和斯瑪特校區(qū)課堂案例的分享，為現(xiàn)場嘉賓傳遞了斯瑪特一直所秉承的教育理念，贏得了現(xiàn)場嘉賓的掌聲和廣泛認(rèn)同。斯瑪特始終堅持通過豐富科學(xué)的課程體系設(shè)計，擴(kuò)展“自我表達(dá)”的內(nèi)涵。譬如，通過“藝術(shù)+學(xué)科”的課程設(shè)置，讓孩子實時關(guān)注時代熱點，通過藝術(shù)的方式，表達(dá)自己對于時代發(fā)展當(dāng)下的所思、所感，鼓勵孩子學(xué)會感知當(dāng)下、表達(dá)當(dāng)下，創(chuàng)作出富有時代氣息和個性特色的作品。

斯瑪特教育集團(tuán)創(chuàng)始人武志演講

　　在分享中，武志還向大家展示了斯瑪特美術(shù)教育研究院的最新研究成果——《SMART教育》藍(lán)皮書。由社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社最新出版的《SMART教育》藍(lán)皮書為中英文雙語，旨在探討核心素養(yǎng)教育大背景下的綜合素質(zhì)教育理論與實踐路徑，從當(dāng)前世界和中國核心素養(yǎng)教育研究的成果出發(fā)，結(jié)合實際的美育課堂教學(xué)，提煉出SMART兒童美術(shù)教育核心素養(yǎng)。

《SMART教育》中英文雙語版

《SMART教育》藍(lán)皮書備受論壇嘉賓歡迎

　　《SMART教育》在放眼全球先進(jìn)理念的同時，又植根于中華民族的審美文化資源，立足于中華文化人類世界最豐厚的美育文化歷史和人文思想資源的獨特優(yōu)勢，探索中國的綜合素質(zhì)教育模式，并將其與世界交流和共享。