一個(gè)幸福快樂(lè)的人生
 
一個(gè)充滿(mǎn)想象力的頭腦
 
一種優(yōu)雅的生活品位
 
一種美好的人生態(tài)度
 
藝術(shù)能給孩子什么？

聊藝術(shù)史就必然不會(huì)繞開(kāi)文藝復(fù)興時(shí)期，這幾乎是整個(gè)藝術(shù)史上最輝煌燦爛的時(shí)候。
 
 接下來(lái)這幾期，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)故事去構(gòu)建出孩子們對(duì)于整個(gè)藝術(shù)史的了解。
 
讓我們一起來(lái)揭秘這段輝煌的歷史吧！

郭老師講藝術(shù)之文藝復(fù)興-方濟(jì)各 
一個(gè)富二代對(duì)生命的思考

今天介紹的這個(gè)人叫方濟(jì)各，方濟(jì)各住在意大利中部阿西西城，他的父親經(jīng)營(yíng)著紡織業(yè)，并且以此發(fā)家。
 
所以方濟(jì)各從小便接受了良好的教育，生活也是養(yǎng)尊處優(yōu)。
 
后來(lái)，方濟(jì)各參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，看到了人的生老病故，開(kāi)始思考生命的真正意義。

回歸自然，洞察時(shí)代

 
◆ 他回到阿西西城，在城外的山林里隱修，與一同隱修的同伴過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，飲用著山泉水，吃著樸素的食物，親近自然。
 
◇ 要知道在當(dāng)時(shí)，由于神權(quán)思想的長(zhǎng)期壟斷，人們的生活全部以宗教為中心，宗教組織就變成了權(quán)力的爭(zhēng)斗。
 
◇ 階級(jí)的貴族們，口中宣揚(yáng)著耶穌基督的教義，行為上卻貪婪世俗的財(cái)富和權(quán)利。

顛覆傳統(tǒng)，神與人們同在

 
◆ 方濟(jì)各編寫(xiě)了一些詩(shī)歌，這些詩(shī)歌都是以當(dāng)?shù)厝说姆窖詫?xiě)的，一般人都能聽(tīng)得懂。 
 
◇ 在這些詩(shī)歌里，神不再是高高在上的權(quán)威，神存在于春天，開(kāi)花的樹(shù)上；神存在于雀鳥(niǎo)啼啼的聲音中；神存在于潺潺流動(dòng)的水聲里；神無(wú)處不在。
 
◇ 這也是神有史以來(lái)第一次，來(lái)到人們的心理，來(lái)到人們的生活里，時(shí)刻與人們同在。

放棄世俗，點(diǎn)燃新星之火

 
◆ 以方濟(jì)各為代表的一些人，他們放棄俗世的權(quán)力和財(cái)富，過(guò)著樸素簡(jiǎn)單的生活，也逐漸的在各地獲得了人們的愛(ài)戴，形成了新的教派，有廣大的信眾。
 
◇ 它們以親切的語(yǔ)言向大眾介紹耶穌基督，他們用平易近人的方式，呼喚人們對(duì)自己內(nèi)在靈性生活的重視。
 
◆ 方濟(jì)各似乎在改革宗教，但事實(shí)上，它更是改革了人們的生活方式，改革了人們對(duì)神的看法。
 
◇ 在神權(quán)思想嚴(yán)厲的時(shí)代，方濟(jì)各在信仰上的改革，可以說(shuō)是文藝復(fù)興這片燎原上最早的新星之火。

用生命的全部時(shí)間行善

 
◆ 方濟(jì)各創(chuàng)立了一個(gè)以他名字命名的修道士團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體的名字就叫圣方濟(jì)各會(huì)。
 
◇ 加入這個(gè)團(tuán)體的人都要承諾，要努力像基督那樣生活，他們不能有過(guò)多的物質(zhì)，甚至不能太有錢(qián)，也不能結(jié)婚。他們要把自己的全部時(shí)間都用在行善上。

禿頭和長(zhǎng)袍

◆ 如果你想在眾多的繪畫(huà)作品里，尋找到描述方濟(jì)各的繪畫(huà)作品，有一個(gè)非常好辨識(shí)的方法。 
 
◇ 他們每個(gè)人的頭頂，都有一塊光禿禿的圓形區(qū)域，留下一塊光禿禿的圓形區(qū)域，為的是讓人人都知道他們是修道士。
 
◇ 這種剃光頭的行為，被稱(chēng)之為削發(fā)。他們通常穿著一件粗布長(zhǎng)袍，裹著頭巾，用一根粗粗的繩子圍繞著腰部，把長(zhǎng)袍系起來(lái)。
 
◆ 那么又是誰(shuí)畫(huà)了那么多的關(guān)于圣方濟(jì)各團(tuán)體的繪畫(huà)作品呢？
 
◇ 請(qǐng)期待我們下一期！來(lái)揭秘了解文藝復(fù)興需要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)人物吧！
 
◆ 好了，今天的課程就聊到這里，我們下期見(jiàn)！

郭老師說(shuō)
 
孩子天真的眼睛、純真的心靈
 
正是藝術(shù)的本源、幸福的真諦
 
童年正是對(duì)孩子進(jìn)行幸福教育的最好時(shí)機(jī)
 
我希望與父母?jìng)円黄饠y手為之努力
 
我們不是培養(yǎng)藝術(shù)家
 
而是培養(yǎng)具有獨(dú)立精神的孩子
 
培養(yǎng)能夠通過(guò)藝術(shù)感受生活美好的孩子
 
培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子
 
我希望藝術(shù)成為孩子的生活方式
 
讓孩子在藝術(shù)中
 
“成為自己、感受美好、傳播美好”