本周課程預(yù)告

《麻煩加塊冰》

       炎熱的夏天，一杯冰涼的水會讓人幸福感倍增，雖然每個(gè)孩子都被限制喝涼水，但是 炎熱的感受是相同的，對冰涼的渴望也是相同的，讓我們透過藝術(shù)來滿足這種感受吧。 封口圓是對孩子控制能力的考核，也是相應(yīng)能力的體現(xiàn)，而正方形的繪制不僅僅是控 制力的體現(xiàn)，還是孩子對于形狀，對于速度，對于筆觸的處理與反應(yīng)，本節(jié)課孩子將會以 正方形繪制為主，色彩處理為輔，一起創(chuàng)作一副冰涼的作品！ 

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《夏季水果》

      夏天最好的事情是應(yīng)季水果種類多。這些水果不僅味道鮮美，而且對身體大有好處。
       本周課帶領(lǐng)寶貝們用寫生的繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)作，觀察水果，在每個(gè)不同的角度都能看見不一樣的形狀，從而去鍛煉孩子的觀察能力和想象力。

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《朦朧的天空》

      透納喜歡畫濃霧彌漫、陽光變幻的景色，畫面上色彩繽紛，仿佛空氣和陽光都染上了顏色，呈現(xiàn)一片朦朧的景象。但這種朦朧還不是印象派的朦朧，還能隱約顯出準(zhǔn)確的形體來，這種朦朧美，就是把眼前看到的和夢幻中的景象溶化為ー。
      他畫山間薄霧的風(fēng)景，畫光影斑駁的海洋，飽受歡迎，被譽(yù)為“光”的畫家。他研究海上光的強(qiáng)度，云彩的變幻和風(fēng)雨的流動(dòng)。用色彩這一特殊情感手段
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《木與色》
     《木與色》是葛飾北齋齋是日本美術(shù)史上最奇特、最有才氣的畫家之一，是一位浮世繪畫家。
      浮世繪的用色一般采用平面平涂的手法。鮮艷濃重的的純原色或接近原色以及對比色的使用，使畫面單純明快、具有強(qiáng)烈的裝飾效果。色彩明快是浮世繪共有的特色，浮世繪名品中常見的那種深藍(lán)色的運(yùn)用更加凸顯了其色彩明快的特色，印象派畫家梵高臨摹了大量的葛飾北齋的作品，畫面效果從最初的陰郁風(fēng)格轉(zhuǎn)變成明亮的風(fēng)格。本節(jié)課我們?nèi)チ私飧鸶∈览L對西方藝術(shù)的影響并且學(xué)習(xí)浮世繪的繪畫風(fēng)格，使用木版畫的形式將其與梵高的作品相結(jié)合，呈現(xiàn)不同的視覺效果。

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 《勝者為王》
    “勝者為王，敗者為寇”，查理大帝是中世紀(jì)800年左右的法蘭克國王，后來加冕為“羅馬人的皇帝”。查理曼勇武善戰(zhàn)（被形容成20尺的巨人），善惡分明。他在位的44年期間，發(fā)動(dòng)過對倫巴德人、撒拉森人、薩克森人等的大大小小55場戰(zhàn)爭，控制了大半個(gè)歐洲的版圖，并在天使的指引下挑起了保衛(wèi)基督教世界的重任。在撲克牌里為紅桃K。

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 《亭亭玉立》
      中國記載出現(xiàn)的最早的亭子可以追溯到上周苑囿中供帝王停歇的高臺，《批文切字集》 曰：“有上蓋的高臺”，這種高臺可以算是亭子的雛形。隨著時(shí)間的推移，亭子的功能和形 式發(fā)生了很大的變化，其性質(zhì)的演變大致以魏晉南北朝為界，秦漢以前的亭子與隋唐以后 的亭子在功能和形式上都不盡相同。漢以前，亭子的實(shí)用價(jià)值高于觀賞價(jià)值，隋唐以后， 觀賞價(jià)值又逐漸超過了實(shí)用價(jià)值。
      本周課程向孩子們講述了中國古代的涼亭，涼亭是傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)單體建筑之一，建筑在路旁供行人休息的小亭，其造型輕巧， 選材不拘，布設(shè)靈活，被廣泛的應(yīng)用在園林的建筑中。