2017年暑期巨制戲劇

　　穿越五個(gè)世紀(jì)

　　實(shí)景還原五幅世界名畫

　　親身體驗(yàn)畫中角色扮演

　　深度解讀藝術(shù)史

　　探索藝術(shù)家的內(nèi)心世界

　　現(xiàn)向全國統(tǒng)一招募小演員啦!

　　全國近300家斯瑪特兒童美術(shù)中心

　　暑假同期上映

　　你的戲劇你做主!

　　還在等什么?

　　快到斯瑪特兒童美術(shù)中心報(bào)名吧!

　　五張名畫·五個(gè)世紀(jì)

　　導(dǎo)演: 斯瑪特教育集團(tuán)

　　編劇: 斯瑪特教研部

　　主演: 斯瑪特兒童美術(shù)中心會員

　　類型：戲劇/藝術(shù)史

　　制片地區(qū)：斯瑪特兒童美術(shù)中心

　　語言：中文

　　上映時(shí)間：2017年暑假

　　什么是戲劇藝術(shù)?

　　早在二三十年前，戲劇教育就已被西方國家納入了義務(wù)教育的必修課程，并在許多高等教育學(xué)府成為衡量人才綜合能力的重要科目。

　　為什么戲劇藝術(shù)在西方教育領(lǐng)域有如此重要的地位呢?它對培養(yǎng)孩子的品格到底有什么特殊的功效?要了解以上問題，讓我們首先來了解一下什么是戲劇藝術(shù)。戲劇藝術(shù)產(chǎn)生于古老的宗教祭祀活動，隨著時(shí)代的發(fā)展，慢慢轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)普通人和日常生活的藝術(shù)形式。戲劇藝術(shù)是一門綜合藝術(shù)，涵蓋燈(燈光設(shè)計(jì))、服(服裝設(shè)計(jì)與制作)、道(道具設(shè)計(jì)與制作)、效(舞臺效果營造)、化(化妝造型)等諸多專業(yè)領(lǐng)域的合作配搭，因此，它是一門在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)的藝術(shù)，沒有人能獨(dú)自完成。戲劇藝術(shù)的演員被要求具有“聲(聲樂，歌唱能力)、臺(臺詞，語言能力)、形(形體，舞蹈或肢體塑造能力)、表(表演塑造能力)”等綜合素質(zhì)，因此，戲劇藝術(shù)能讓孩子有接觸多種藝術(shù)門類的機(jī)會。

　　2017年斯瑪特暑假課，也希望孩子能盡可能保留自身的藝術(shù)天賦，并在藝術(shù)的探尋中發(fā)展自身的靈性。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們通過戲劇表演的形式來學(xué)習(xí)藝術(shù)史，不僅風(fēng)趣幽默，而且生動形象。事實(shí)上，這場戲劇表演也可以看成是針對孩子及家長的一次藝術(shù)史入門課，孩子在表演中能結(jié)識這些名畫的作者，也能游歷在畫境中，更能在服飾、繪畫、雕塑、建筑、裝飾等藝術(shù)門類中倘佯流連……從而讓孩子對藝術(shù)獲得一種整體認(rèn)知，不至于當(dāng)被人問起什么是藝術(shù)時(shí)無言以對。

　　1、發(fā)展想象力及創(chuàng)造力

　　戲劇本身作為一門藝術(shù)，一定是借助豐富想像和獨(dú)特的創(chuàng)意才能實(shí)現(xiàn)的，因此，它能夠充分操練孩子“更新”的品格素質(zhì)，再結(jié)合實(shí)景還原和重現(xiàn)和斯瑪特老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子在戲劇表演的過程中，有自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間。

　　2、建立獨(dú)立思考能力及自我表達(dá)能力

　　現(xiàn)今的教育形式，多以灌輸式教育見常，少有體驗(yàn)式及探索式的教育引導(dǎo)孩子自發(fā)思考，探尋真理。斯瑪特戲劇藝術(shù)史課程，將提供充分的機(jī)會和使用科學(xué)的訓(xùn)練方法，我們將以開放式的學(xué)習(xí)方式使每個(gè)孩子都有機(jī)會參與討論，并被鼓勵(lì)提出問題、自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3、幫助肢體發(fā)展

　　由于戲劇藝術(shù)表演要求孩子們在上述的“聲、臺、形、表”四個(gè)方面有全面均衡的發(fā)展，因此相對于之前的課堂會有所不同，此次我們更偏向在“動”中學(xué)，在課程結(jié)構(gòu)中給予孩子專業(yè)的動作訓(xùn)練及肢體語言開發(fā)。這樣不僅能提升孩子肢體的協(xié)調(diào)性，更能培養(yǎng)孩子對于自己身體的認(rèn)知和對形體美的體驗(yàn)。

　　4、健全情感發(fā)展

　　這次的暑假課是通過虛擬的情景與人物幫助孩子進(jìn)行直接的情感體驗(yàn)，在這些虛擬環(huán)境中，孩子能安全地抒發(fā)與釋放生活中的壓力與困惑，并得到斯瑪特老師的正面引導(dǎo)，對孩子情緒控制、情感認(rèn)知與表達(dá)有著重要的意義。

　　5、培養(yǎng)自信

　　每天的課程結(jié)束后，斯瑪特課程的家園互動環(huán)節(jié)，會讓孩子們給家長做完整的戲劇表演，所以這種當(dāng)眾展示的特質(zhì)，能給予孩子特殊的展示環(huán)境以操練克服緊張、集中注意力、堅(jiān)定信念等自信特質(zhì)。另外在掌聲中，孩子感受到被接納、被鼓勵(lì)、被認(rèn)可，從而加強(qiáng)自信心的建立。

　　6、建立審美觀

　　我們根據(jù)五張世界名畫，還原藝術(shù)情景，以生活為主要素材源頭，將現(xiàn)實(shí)生活提煉為藝術(shù)形式，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，并借助藝術(shù)形式和藝術(shù)作品，培養(yǎng)孩子的審美意識，使孩子能對“真、善、美”有更敏銳的感知度。

　　大家都知道斯瑪特的課程都是機(jī)密～

　　現(xiàn)在小編冒著生命危險(xiǎn)給大家做個(gè)劇透!

　　希望老板不要發(fā)現(xiàn)【捂臉】

　　就是這五張世界名畫

　　就是這五個(gè)世紀(jì)

　　從15世紀(jì)到20世紀(jì)，從古典主義到表現(xiàn)主義，五幅世界名畫引導(dǎo)孩子感受“從神到人”的藝術(shù)發(fā)展過程。

　　藝術(shù)作品是人類歷史的縮影。暑期，我們從世界各地藝術(shù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”中精心挑選出五幅世界名畫，讓它們串起五個(gè)世紀(jì)的歷史。如果你是耶穌，最后的晚餐時(shí)你想對猶大說什么?戲劇表演，實(shí)景再現(xiàn)，演繹名畫里那些經(jīng)典歷史故事。你可能會是最后晚餐里的耶穌，也會是這場戲劇的舞臺設(shè)計(jì)者，快快來加入斯瑪特暑期戲劇藝術(shù)史的劇組吧!

　　然而斯瑪特又將以怎樣的戲劇形式為你展現(xiàn)?

　　并靈活趣味的將藝術(shù)史灌輸其中呢?

　　再劇透一點(diǎn)?

　　No!太俗套了，這不是斯瑪特的風(fēng)格!

　　法國樂隊(duì)Hold YourHorses，在70 million的MV里，全員上陣將經(jīng)典的畫作都模仿了個(gè)遍。這支創(chuàng)意MV是讓大家在聽好歌的同時(shí)順帶可以了解藝術(shù)史。

　　像這樣?貼近很多了哦!但是我們可是戲劇藝術(shù)史!更加高大上有木有?

　　沒錯(cuò)，小編只能幫你到這么多了，已經(jīng)透露了太多秘密!

　　這個(gè)暑假，就是要你好學(xué)又好玩!

　　2017年斯瑪特暑期巨制大戲演員招募中!

　　報(bào)名請聯(lián)系您身邊的斯瑪特兒童美術(shù)中心!