不知道對于旅行，你的困難點是什么?對我來說，最糾結的有兩點： 一.去到一個景點，而我卻不知道看點在哪兒! 二.拍照!!!在旅途中，總是苦于找不到那個拍照的第三方，要不就是拍照的那個TA照相水平不達標，明明七頭身卻被拍成了五頭身，明明朝霞漫天卻被拍出白熾燈下的效果，如此種種，留下了人生中許多不忍直視的瞬間。

　　Day 1 暹粒集合

　　2017年2月8日

　　So~貼心的斯瑪特特別邀請了著有《高棉的微笑：吳哥傳奇》一書又精通攝影的小康老師，帶領我們進行吳哥文化之旅，讓我們在學習游玩的同時也把美景，美人，留存于美照中~課程結束后斯瑪特會為每個家庭特別定制精美相冊一本，讓你重溫吳哥美景，分享你的文化之旅，公益之旅。 小編不禁向往，這么一位精通印度教神話，熟悉吳哥王朝的歷史和故事的高棉文化學者帶領大家學習游覽，會發(fā)生什么樣的有趣故事呢?

　　Day 2 吳哥一日游

　　2017年2月9日

　　【吳哥國家博物館】【羅洛斯遺址】包括【羅萊寺Lolei】【神牛寺Preah Ko】【巴空寺Bakong】參觀皮雕孤兒院，在Kantha Bopha兒童醫(yī)院聽演奏

　　你知道吳哥浩瀚的歷史長河中，有什么重大的歷史變革嗎?是誰推動了這些變化呢?在這期間有什么奇聞軼事呢?

　　跟著小康老師的腳步，暢游在吳哥國家博物館中，聽他娓娓道來每一件藏品背后的故事。 嘿,寶貝~認真點!它們背后可是蘊含著吳哥王朝的歷史、宗教、文化，可以讓你對古高棉有初步的認識和了解哦。

　　作為一名嚴謹又文藝的學者，小康老師決定在大家對吳哥文化有了大體概念后，以吳哥古跡的修建年代和高棉藝術風格的年代為序，帶領大家進行深度體驗~

　　神牛寺(Preah Ko)的塔樓前有三座公牛雕像(濕婆坐騎)，即此廟命名之由來。

　　小康老師告訴我，羅洛斯遺址群(Rolous Group)包含了三個主要遺址 – 神牛寺(Preah Ko)、巴空寺(Bakong)、羅萊寺(Lolei)。 這個遺址群興建的年代約在西元九世級，位于吳哥東南方15公里，屬于吳哥早期的寺廟，采用磚塊及轉紅壤為主要建筑材料，形式上較為簡單，但保存狀況確不好。

　　巴空寺(Bakong)是吳哥第一座寺廟山，也是座國廟。五階層的金字塔象征著須彌山，比較不一樣的是，塔頂只有一座塔樓，供奉濕婆。在第四層上有十二座小塔樓，上面刻有浮雕。

　　你能想像羅萊寺(Lolei)昔日竟是一座島廟嗎?原來的Indratataka湖已經(jīng)干涸，參觀這座廟得從湖底爬上這座寺廟哦~課程安排在大家對古高棉有初步的認識和了解后，根據(jù)吳哥古跡的修建年代和高棉藝術風格的年代為序游覽學習，進行以下課程。課程：《吳哥窟建筑風格》形式：同步語音講解，重點圍繞建筑展開，由建筑牽引出神話故事，及建筑表達風格，以及全世界最常見的建筑形式類型。

　　以各種形式呈現(xiàn)的歷史足跡，國家變遷，都是吳哥的瑰寶，吳哥人也為此自豪，但是眾所周知，柬埔寨是一個發(fā)展中的較為貧窮的國家，國民還在溫飽線上掙扎，對于景點保護不善，吳哥人民也表示心痛萬分。

　　我們做不到修繕景點這么龐大繁復的事，但是關愛弱勢兒童也是可以有的哦。不知道你愿不愿意帶著寶貝，帶著關愛之心，認識這樣一群天使。

　　他們生活在小天使皮雕孤兒院中，小天使們利用販賣皮雕藝術品籌措生活經(jīng)費，不但發(fā)揮自助人助的精神，同時也學習未來謀生的一技之長。小天使們每天半天雕刻，半天至附近小學上課(分上、下午時段)，他們分兩批輪流工作和上學。 孤兒院還吸引了中國臺灣及馬來西亞等地的義工，前來教授孩子們英語等課程。

　　孤兒院位于神牛寺(Preah Ko)對面，希望各位在飽覽吳哥文化之余，可以為柬埔寨的小朋友獻出自己的一份愛心。

　　你知道哪家兒童醫(yī)院的創(chuàng)始人會在自家醫(yī)院里開演奏會嗎?

　　小康老師用崇敬的語句告訴我，柬埔寨人心中的英雄Beat Richner醫(yī)生就會! 每周四及周六的晚上七點十五分，Beat Richner醫(yī)生會在暹粒的Kantha Bopha兒童醫(yī)院的音樂廳舉行演奏會。其間他會親自演奏大提琴，向人們講述柬埔寨過去的故事，還會播放關于兒童醫(yī)院的紀錄片。不知道現(xiàn)場聽Beat Richner醫(yī)生的演奏是什么感受呢?

　　現(xiàn)在我的腦海里一直循環(huán)播放的是：不會拉大提琴的兒童醫(yī)院創(chuàng)始人不是好人民英雄。

　　Day 3 吳哥一日游

　　2017年2月10日

　　【女王宮Banteay Srei】

　　【比粒寺Pre Rup】【小吳哥Angkor Wat】

　　女王宮(Banteay Srei)

　　跟著小康老師的腳步，告別小天使們，邁入精致的女王宮。

　　女王宮的美來自精致的雕刻?？v深百米的廟宇，每根石柱、每個門楣、都能非常精細地雕刻著，或神、或鬼、或獸、或人，無一處遺漏。——卡門

　　建造于10世紀下半葉的女王宮是吳哥古跡中最重要的建筑群之一，它的建筑以小巧玲瓏、精致剔透、富麗堂皇而著名于世，有“吳哥古跡明珠”和“吳哥藝術之鉆”的美譽。

　　比粒寺(Pre Rup) 公元928年，阇耶跋摩四世篡奪了王位，遷都戈給。944年，羅真陀羅跋摩二世將都城遷回吳哥，修建了國廟比粒寺。 比粒寺又名變身塔，這里流傳著國王返老還童和由人變神的傳說，傳說的有趣之處就在于它的神秘，敢不敢來一場探險呀!

　　蘇利耶跋摩二世

　　小吳哥(Angkor Wat) 蘇利耶跋摩二世統(tǒng)治時期，高棉王朝的疆域達到了最廣，他還留下了最偉大的小吳哥。 小吳哥的顏色一天會變好幾次，不知道你能看到幾種，行程結束等你來反饋呦~課程安排在小吳哥將重點游覽史詩般的浮雕，詳細講解浮雕故事。課程：浮雕制作形式：每個孩子一塊泥，根據(jù)參觀的視覺經(jīng)驗而自由創(chuàng)作，老師教授基本技法或基本繪畫技法。

　　Day 4 吳哥一日游

　　2017年2月11日

　　【巴揚寺Bayon】【圣劍寺Preah Khan】【塔普倫寺Ta Prohm】 在古代，炫富土豪也有大把大把，炫富形式也是多種多樣，比如說阇耶跋摩七世，在他的統(tǒng)治期間，高棉王朝在各個方面都達到了頂峰。他一言不合就建了國廟巴揚寺(Bayon)，為其父親建造了圣劍寺(Preah Khan)，為母親建造了塔普倫寺(Ta Prohm)。不得不說孝心爆棚!

　　巴揚寺(Bayon) 以佛面塔、回廊壁畫而聞名巴楊寺共分三層，下兩層為正方形，外側廊壁雕刻故事性浮雕;頂層為圓形，樹立佛塔，回廊壁畫十分豐富，從王宮征戰(zhàn)到市民生活應有盡有。

　　從外觀上看，巴楊寺是一座金字塔形建筑，最高處是一座涂金的圓形寶塔，它建在兩層空心的臺基之上。

　　著名的“吳哥的微笑”就坐落于巴揚寺，看著還真挺神秘的有沒有! ps：小康老師嘴角的幅度和“吳哥的微笑”如此雷同有木有~圣劍寺：相傳用來存放圣劍的房子

　　圣劍寺(Preah Khan) Preah Khan在高棉語解作圣劍，圣劍寺得名于闍耶跋摩二世曾送一把圣劍給王位繼承人，曾是闍耶跋摩七世的臨時居住地，是一座兼具寺廟與學院功能的建筑。

　　塔普倫寺(Ta Prohm) 它之所以能為世人皆知乃拜賜于一部暢銷電影《古墓奇兵》，探險搶奪寶藏的故事，加上超現(xiàn)實古寺被巨木絞殺吞噬的場景，讓塔普倫寺一夕暴紅。

　　塔普倫寺最大特色是樹木與神廟的共存。 當探險隊發(fā)現(xiàn)塔普倫寺時，結合寺廟樹木叢生的現(xiàn)狀，專家們最終做下決定：留下樹木的現(xiàn)狀，并維持最低限度的整修，讓世人體會寺廟與自然之間的生戚共存、消長互漸，乃無法分割的關系;同時也見證大自然令人敬畏折服的力量。課程安排此行程考慮到小朋友的體能，如大家興趣濃厚，可安排游覽更多神廟。課程：《支撐吳哥窟文化的神話》形式：同步語音，了解吳哥窟背景文化，由此展開既圣經(jīng)之外另一種信仰及神話故事主線。

　　Day 5 暹粒返回北京溫暖的家

　　2017年2月12日

　　小康老師帶你走過神秘有趣的景點，了解古高棉歷史的變遷，傾聽它背后的故事。走進小天使皮雕孤兒院，Kantha Bopha兒童醫(yī)院，感受不一樣人文情懷，實現(xiàn)一場心與心的碰撞。這樣的旅程對于你和寶貝來說也是不同的體驗吧!斯瑪特期待你的游學日志的發(fā)表哦~

　　行程說明：一孤兒院位于神牛寺(Preah Ko)對面，希望各位在飽覽吳哥文化之余，可以為柬埔寨的小朋友獻出自己的一份愛心。斯瑪特希望可以給孤兒院和醫(yī)院一些捐贈，您可以把需要捐贈的物品托付給斯瑪特，斯瑪特會代為轉達，或者可以捐贈錢財，斯瑪特會為孤兒院和醫(yī)院購買米，面等生活物資。二可根據(jù)您的接受程度安排當?shù)氐奶厣?，包括：小吳哥護城河邊的野餐;當?shù)靥厣倦u、烤魚，各種油炸昆蟲等等。三行程費用：18 人成團，未滿18人則不發(fā)團11699 元/家庭(2大1小)8299 元/家庭(1大1小) 費用包含： 全程酒店住宿。全程自助午餐、晚餐(共 8 餐)。 吳哥三日門票，吳哥博物館門票。 空調(diào)旅游巴士及外籍司機。車上飲用水。(每人每天兩支)

　　全程由著名作家及攝影師小康親自講解

　　另附全程跟拍影集一套

　　境外司機導游

　　費用不含： 往返機票費用。加床費 15 美金/床/天。

　　“ 準備 好了嗎! ”

　　走! 去柬埔寨!進行吳哥文化之旅!

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　　斯瑪特教育

　　斯瑪特教育集團從一家為2-12歲兒童提供專業(yè)藝術教育的工作室，已經(jīng)逐漸成長為在全國有200多家分中心的美術教育機構。斯瑪特教育集團的創(chuàng)始人和專家團隊均畢業(yè)于中國美術高等學府，自創(chuàng)立初期開始，斯瑪特就提倡激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育方式，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發(fā)、引導、幫助”的教育方式，培養(yǎng)中國兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術游學的課程體系，將藝術修養(yǎng)滲透到每個孩子的一生中。

　　斯瑪特 ∣用父親的心做教育