藝術(shù)教育可以提升孩子的道德情操
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
畢加索曾說過:“每個孩子都是天生的藝術(shù)家”。然而一般人只知道前半句，不知后半句:“……問題是怎樣在長大之后仍然保持這種天賦。”而大量研究證明，藝術(shù)包括音樂、舞蹈、繪畫、戲劇……都非常能夠強化大腦的注意力系統(tǒng)的，從而提升一個人整體對世界的認知水平。那么藝術(shù)教育到底培養(yǎng)了孩子什么呢？
藝術(shù)教育可以讓孩子變得越來越獨立、有個性
少兒藝術(shù)教育，是一個人個性的事情，會通過畫面表現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，并放大它讓自己成為有一個鮮明特點的人。學過少兒藝術(shù)教育的人，有自己看世界的獨特方式，不會人云亦云。學少兒藝術(shù)教育之后，更愛少兒藝術(shù)教育了，少兒藝術(shù)教育是一件樂趣無窮的事情，慢慢體會、享受，能夠給你沉淀藝術(shù)的意義。學少兒藝術(shù)教育之后，就像有了一種魔力，能把心中想象到的畫成現(xiàn)實，從一根線到一幅畫的完美收獲，真的是一種無與倫比的喜悅，意志更堅定。學習少兒藝術(shù)教育，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練。不少人剛開始學習少兒藝術(shù)教育，心緒浮躁，無法集中注意力。但少兒藝術(shù)教育，是一項長久的事業(yè)，需要堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
藝術(shù)教育可以培訓(xùn)孩子的審美能力
審美發(fā)展離不開藝術(shù)教育，審美能力的提高和培養(yǎng)是藝術(shù)教育的直接性結(jié)果。藝術(shù)教育還可以使受教者在審美經(jīng)驗發(fā)展的基礎(chǔ)上，把感性的沖動、欲望、情緒納入審美形式之中，接受理性的規(guī)范、引導(dǎo)、凈化，從而得到控制、調(diào)節(jié)，把它進一步引向?qū)徝谰辰?，使受教育者完成自覺的審美境界的塑造。通過審美境界的塑造使受教育者對藝術(shù)的形式意味有了更加豐富的領(lǐng)悟和感受，在心靈的震蕩和洗禮中培養(yǎng)起審美的人生態(tài)度，并最終落實為受教育者性情的陶冶、人性的建構(gòu)。
藝術(shù)教育可以提升孩子的道德境界
道德教育一方面使受教育者形成遵守社會道德規(guī)范和行為準則的意志能力，同時，也培養(yǎng)受教育者按自己的意愿進行選擇和行動的能力，即克制個體感性欲望和沖動達到意志自由的能力，這種道德意志的培養(yǎng)，要借助于藝術(shù)教育得以實現(xiàn)。道德之美是實現(xiàn)個體的自由意志與集體的道德規(guī)范的統(tǒng)一，那么只有通過藝術(shù)教育中受教育者對美的境界的體悟，才能使道德知識和道德行為內(nèi)化到受教育者的經(jīng)驗體系中，最后在受教育者的行為和認識上得以體現(xiàn)，從而提高受教育者的道德境界，實現(xiàn)自我意志與集體意志的統(tǒng)一，這也正是道德美的真正實現(xiàn)。
因此，藝術(shù)教育可以喚醒每個兒童內(nèi)心深處的審美潛能，將之綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術(shù)的教育，能開發(fā)兒童的游戲和藝術(shù)本能，能使兒童感知到世界的多種形式，如繪畫、線條、聲音、韻律等。
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