為什么美術(shù)教育適合規(guī)?；募用朔绞?/b>
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來(lái)源：??：1970-01-01 08:00:00
在眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，斯瑪特兒童美術(shù)教育比較成功的成為了美育界的領(lǐng)導(dǎo)品牌，形成一定的行業(yè)影響力，也吸引了眾多熱愛(ài)教育的盟商們。
這種商業(yè)上的成功也吸引了不少有一定資金實(shí)力的后來(lái)者躍躍欲試：最近，媒體上每天都能看到某幾個(gè)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的加盟推廣廣告。
這種加盟的形式的確也吸引了不少自己缺少經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)加盟快速?gòu)?fù)制的入局者。
我們知道加盟連鎖最核心的地方在于內(nèi)容或產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、流程化。而教育，尤其是藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化、人格化、具體化的特征，這兩者之間顯然存在天然的矛盾。
在實(shí)際的操作中，的確也凸顯出這樣問(wèn)題：
各加盟店都是采用總部統(tǒng)一的模板化課件和流程，老師基本上是按圖索驥，照本宣科，教孩子畫(huà)出來(lái)的基本一個(gè)面貌。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)老師，有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的藝術(shù)修養(yǎng)也很好，后來(lái)應(yīng)聘到一家有名的大品牌的加盟店，她用心研究設(shè)計(jì)了很多對(duì)孩子有益的課程，上課的效果也很好，然而機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人卻很反對(duì)她用自己的方式和課程給孩子上課。要求她必須按照總部配發(fā)的統(tǒng)一課件和流程上課，
她很不解，負(fù)責(zé)人的解釋是：總部的統(tǒng)一課件是由專(zhuān)家研發(fā)的，畫(huà)面效果好，而且用統(tǒng)一課件便于對(duì)老師的統(tǒng)一管理和評(píng)價(jià)。
教語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這種有標(biāo)準(zhǔn)答案的科目，以上方式固然可以，可是用這種機(jī)械流程化的方式來(lái)教孩子的藝術(shù)思維和發(fā)展，培養(yǎng)孩子的豐富個(gè)性和探索精神是否可行就完全值得商榷了!
兒童美術(shù)教育的特殊性決定了它不可能像新東方、學(xué)而思，更不可能像麥當(dāng)勞、吉野家。它不僅需要品牌加運(yùn)營(yíng)的商業(yè)行為，更需要對(duì)內(nèi)容的深度研究和個(gè)性化實(shí)施。
這種統(tǒng)一模板下出來(lái)的孩子的作品，和孩子還有多大關(guān)系?而斯瑪特所采用的是生成式的美術(shù)教育課程，不會(huì)要求每一個(gè)孩子的所有作品都完全一樣，是孩子根據(jù)自己的想法去曾現(xiàn)畫(huà)面的。
兒童美術(shù)的師資培訓(xùn)，周瑜打黃蓋
不得不說(shuō)中國(guó)人對(duì)商業(yè)機(jī)會(huì)的敏感是超一流的，不少人意識(shí)到兒童美術(shù)教師培訓(xùn)的潛在需求，紛紛搞起了兒童美術(shù)教師的師資培訓(xùn)。
按說(shuō)，這是一個(gè)好事情，太多兒童美術(shù)教師需要更專(zhuān)業(yè)更系統(tǒng)的提高深造，這樣才更有益于孩子的藝術(shù)教育。
不過(guò)令人擔(dān)憂的是：許多組織師資培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，自身還沒(méi)有很好的教學(xué)能力和教育經(jīng)驗(yàn)，拉個(gè)大旗，扯個(gè)虎皮就堂而皇之地搞起師資培訓(xùn)，可謂是姜太公釣魚(yú)。
一方面是組織培訓(xùn)者更多是出于商業(yè)的目的，重形式而輕內(nèi)容，重效果而輕本質(zhì)，重營(yíng)銷(xiāo)而輕教學(xué)、重表面而輕內(nèi)在。
另一方面是去學(xué)習(xí)的老師急于速成，希望快速見(jiàn)效，希望掌握即學(xué)即用的招數(shù)。
于是這種周瑜打黃蓋，一拍即合的師資培訓(xùn)火熱起來(lái)也就毫不奇怪。
“審美導(dǎo)師”、“金牌教學(xué)顧問(wèn)”、“創(chuàng)意總監(jiān)”
這種師資培訓(xùn)的結(jié)果就是把兒童美術(shù)培訓(xùn)變得越來(lái)越像路邊裝修氣派的“洗剪吹”。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，是一個(gè)需要沉下來(lái)的行業(yè)，是一個(gè)涉及未來(lái)的行業(yè)。浮躁和急功近利是教育最大的敵人。
市場(chǎng)化下的教育培訓(xùn)，盡管更多體現(xiàn)為商業(yè)行為，但終究離不開(kāi)教育的本質(zhì)屬性：那就是教育的內(nèi)容。
兒童美術(shù)教育培訓(xùn)也不例外，在商業(yè)形式的基礎(chǔ)上，真正重視孩子的藝術(shù)健康成長(zhǎng)，為孩子提供有價(jià)值有意義有品質(zhì)的藝術(shù)教育服務(wù)，才可能得到長(zhǎng)久持續(xù)的發(fā)展。只重營(yíng)銷(xiāo)和包裝，只重表面而忽視內(nèi)容的深度發(fā)展，終將是飲鴆止渴。很多企業(yè)成功的人都深知情懷是企業(yè)永久的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，沒(méi)有情懷的企業(yè)是做不大，也做不長(zhǎng)的。而斯瑪特用父親的心做教育，將會(huì)在你商業(yè)的路上一直帶著我們的情懷。
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