少兒美術(shù)教育究竟培養(yǎng)孩子什么?這個問題是很多家長最話題。但無奈大多數(shù)家長對于美術(shù)教育并不了解，盲目跟風(fēng)，把兒童美術(shù)教育變成過度和模糊的投資對象。還有的家長認(rèn)為孩子坐不住，就去學(xué)美術(shù)，其實(shí)正說明對于兒童美術(shù)教育存在著諸多誤區(qū)。少兒美術(shù)教育中常見的兩大誤區(qū)!

　　少兒美術(shù)教育誤區(qū)1：以成人的眼光看待孩子的作品

　　現(xiàn)實(shí)中，幼兒常被要求學(xué)畫一定要“象”，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學(xué)畫的終極目標(biāo)，這樣會導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，謹(jǐn)小慎微，匠氣十足。我們時常會聽到家長這樣評價孩子的作品：“你今天畫的小貓真像”、“你怎么跟老師畫得不一樣呢?”

　　把兒童美術(shù)課堂當(dāng)作“照相機(jī)功能”來簡單看待，導(dǎo)致很多有主見的兒童因?yàn)?ldquo;畫得不像”，而斷送了繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會。

　　少兒美術(shù)教育誤區(qū)2：學(xué)習(xí)美術(shù)沒用，無非就是讓孩子玩耍而已

　　聽從旁人的觀點(diǎn)。說學(xué)美術(shù)是浪費(fèi)錢，沒有用。以后找不到工作的。不過學(xué)美術(shù)不僅看的是天賦，還有努力程度。還有家庭的支持，以及經(jīng)濟(jì)承受能力!

　　如今社會的發(fā)展，美術(shù)在各行各業(yè)的領(lǐng)域里都占有重要的位置。首先我們的美術(shù)是什么?他是平面或者空間的，具有可視性的藝術(shù)。包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑。這樣看，是不是已經(jīng)占了很多呢。

　　只要你認(rèn)真觀察，美術(shù)已經(jīng)在社會上快速的發(fā)展，生活中無處不是藝術(shù)!藝術(shù)是來源于我們的生活的，解救了枯燥的生活。你一定會問，美術(shù)教育專業(yè)學(xué)什么。美術(shù)教育專業(yè)主要是培養(yǎng)德、智、體、美多個方面，能夠系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展趨勢，勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，讓人才實(shí)用性，應(yīng)用性!

　　總之，兒童美術(shù)教育歸根結(jié)底是對孩子心靈的喚醒，對生命的尊重。不要要求兒童畫的有多像，有多好，造型有多準(zhǔn)，而是看兒童觀察到什么，畫出了什么細(xì)節(jié)，是否投入，是否積極主動，是否有悟性，是否有靈性，是否有情趣，是否有美感，是否是這個年齡段的認(rèn)知，這才是老師和家長關(guān)注的。形準(zhǔn)不準(zhǔn)，比例對不對，不是這個年齡段兒童干的事。在畫中能找到自己，找到唯一，作品才是最優(yōu)秀的。