伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始給孩子選擇兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)意美術(shù)的理念逐漸進(jìn)入當(dāng)今家長(zhǎng)的觀念當(dāng)中，那么如何給家長(zhǎng)選擇一家靠譜的兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)呢？下面通過(guò)這篇文章為大家詳細(xì)介紹：
 
1、看看兒童美術(shù)的課程體系設(shè)置
 
專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)細(xì)致的教學(xué)體系，應(yīng)具有科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)大綱和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)系統(tǒng)。好的課程、好的理念需要不同的媒材，不能只局限于傳統(tǒng)的紙、筆，而好的材料成本往往需要高于傳統(tǒng)材料的5倍。
2、是否有先進(jìn)的兒童美術(shù)教育理念
斯瑪特兒童美術(shù)加盟：少兒美術(shù)教育的目的是以培養(yǎng)孩子的想象力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng)造力，尊重孩子的自身特點(diǎn)，保護(hù)孩子的個(gè)性，老師不應(yīng)干涉孩子的作品，每個(gè)孩子畫出的作品都應(yīng)該有獨(dú)立的思維方式，同一個(gè)主題不同的效果?？唇處熓欠裼胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)想精神，是否具有使命感，是否是全職教師，是否專業(yè)專注少兒美術(shù)。
 
3、看教學(xué)環(huán)境
 
美術(shù)教育的教學(xué)環(huán)境除干凈整潔外，還需要有濃郁的藝術(shù)氣息，才能讓孩子隨時(shí)感受藝術(shù)之美。家長(zhǎng)一般都希望教師多教給孩子一些繪畫技法，期盼自己的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)。家長(zhǎng)的愿望是好的，但家長(zhǎng)要求的這些在兒童美術(shù)教學(xué)中并不是孩子最重要最需要的東西。
 
通過(guò)本文，相信不少人都了解關(guān)于兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)選擇的知識(shí)了。但是在兒童美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，斯瑪特認(rèn)為：孩子的畫畫得好與不好與教師教技巧關(guān)系并不大，有創(chuàng)造能力的不一定就有好的繪畫技巧，有技巧的也不一定就有創(chuàng)造能力，創(chuàng)造能力并不與繪畫技巧畫等號(hào)。有時(shí)，正因?yàn)槔L畫技巧過(guò)于嫻熟，畫面效果過(guò)于油滑、粉飾，顯得作品平庸，影響了作品的感染力，反而制約了創(chuàng)造能力的發(fā)展。兒童繪畫是情感的表達(dá)，并不需要太多的繪畫技巧作支持，不可教的莫名其妙的東西永遠(yuǎn)扮演著主要角色，比如:想象、感覺(jué)、意念、靈性、悟性、幻想、聯(lián)想、夢(mèng)幻等才構(gòu)成了畫面的全部。