北京少兒美術(shù)教育品牌-斯瑪特兒童美術(shù)，目前有十年的品牌歷史，全國(guó)900余家分校。斯瑪特提倡：在美術(shù)教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育，對(duì)幼兒的人格開展有著極端深遠(yuǎn)的意義：既要堅(jiān)持自我個(gè)性，又要融入社會(huì)生活，成為一個(gè)開展健全的社會(huì)人。
 
少兒美術(shù)教育品牌：不同年齡的課程內(nèi)容不一樣
 
涂鴉期：幼兒處于兒童繪畫的，繪畫內(nèi)容更多受手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作發(fā)展水平所限。如，精細(xì)動(dòng)作水平較低的小班幼兒畫花，可能就是用一個(gè)圈或者一個(gè)點(diǎn)來表示；

 
感知期：幼兒處于兒童繪畫的，表現(xiàn)為能夠用線條或圖形的簡(jiǎn)單組合來表征事物，如中班幼兒畫的花可能會(huì)有一個(gè)圈加一個(gè)棒，可能還會(huì)有一些圓形的花瓣；
 
敏感期：，此階段的孩子開始進(jìn)行寫實(shí)性表達(dá)開始萌芽，能用相對(duì)固定的圖形符號(hào)表示特定的事物，如大班幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)每朵花都是不一樣的，故在花型、花瓣等各個(gè)方面都有自己獨(dú)特的表達(dá)。
 
本文總結(jié)：繪畫的意義不在于最后稀稀能否畫出多么美麗的畫面，而是在過程中體驗(yàn)、感受、想象媽媽在身邊的過程更為美好。繪畫不是被動(dòng)接受信息的刺激，引導(dǎo)孩子在強(qiáng)烈體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我的真實(shí)表達(dá)。