父母改變，孩子改變。我們要知道，孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當(dāng)造成的。所以孩子“生病”了，父母一定要先“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。做一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)，不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯(cuò)位。有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)需要表達(dá)也需要行動(dòng)，有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災(zāi)，溺愛(ài)的結(jié)果是傷害。

　　斯瑪特父母課堂

　　解決我們所有的迷茫

　　我相信，我們大部分人都是在還沒(méi)有完全做好準(zhǔn)備的時(shí)候，就成為了父母。我們看著寶貝一天天成長(zhǎng)，會(huì)爬會(huì)走，會(huì)喊爸爸媽媽，孩子聰明伶俐，活潑開(kāi)朗，感到非常滿足。　但孩子稍微大一點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教育孩子問(wèn)題上出現(xiàn)了一些疑問(wèn)：孩子不再對(duì)我們言聽(tīng)計(jì)從了？我們開(kāi)始不知如何跟孩子溝通了？孩子總要掌握一技之長(zhǎng)，我們也不知該如何選擇五花八門(mén)的興趣班？我們更無(wú)法預(yù)知孩子的天賦、才華和使命在哪里。

　　于是我們開(kāi)始尋尋覓覓，看了各種育兒書(shū)，然而理論都是很有道理，但運(yùn)用上總是差強(qiáng)人意。教育孩子的觀念也是眾說(shuō)紛紜：中國(guó)古人說(shuō)，棍棒底下出孝子，教育孩子要嚴(yán)格;西方人的理論中，又說(shuō)要對(duì)孩子尊重，要跟孩子做朋友，要彎下腰來(lái)跟孩子說(shuō)話。連孩子感冒發(fā)燒的辦法都眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)要溫敷，有的說(shuō)要冰敷。這些說(shuō)法似乎都有點(diǎn)道理，又有可質(zhì)疑的地方。我們也不知道究竟該聽(tīng)誰(shuí)的。

　　如果說(shuō)父母也是一種職業(yè)，一定是最難的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)沒(méi)有崗前培訓(xùn)，即不能退休，也不能辭職。

　　中國(guó)有2500多所大學(xué)，美國(guó)有3000多所大學(xué)，大學(xué)里有那么多的專業(yè)，但是沒(méi)有一所大學(xué)，沒(méi)有一個(gè)專業(yè)在教我們?nèi)绾纬蔀楦改?，如何培養(yǎng)教育我們的孩子，怎樣完整自己的生命。

　　如果你也正在為這些問(wèn)題而煩惱

　　請(qǐng)你加入《斯瑪特父母課堂》

　　自2016年起，斯瑪特教育集團(tuán)每月都會(huì)舉辦一期父母課堂，教會(huì)父母陪伴孩子成長(zhǎng)的心法和技巧，讓教育成為非常輕松愉快的事。同時(shí)我們還有兒童禮儀課程和祖父母課堂，讓更多中國(guó)家庭一起不斷成長(zhǎng)。當(dāng)你持續(xù)參與我們的父母課堂后，你一定會(huì)有一個(gè)感受——你改變了，你的世界就變了。

　　孩子本沒(méi)有你想象的那么難教，每一個(gè)孩子都是天使，每一個(gè)孩子都是帶著天賦使命，帶著光輝而來(lái)的，我們作為父母要做的一件事情就是不破壞他的天賦，在斯瑪特父母課堂中，你們不僅能學(xué)會(huì)怎樣與孩子相處，更會(huì)讓你看到孩子的未來(lái)，并發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，教會(huì)你用陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助的方式，養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，給他人帶來(lái)快樂(lè)的孩子!

　　斯瑪特教育集團(tuán)

　　首席家庭教育顧問(wèn)

　　邵珊

　　邵珊老師，畢業(yè)于中科院心理所兒童心理發(fā)展與教育專業(yè)，是媽媽學(xué)堂創(chuàng)始人，家庭教育專家，兒童早期教育指導(dǎo)師，兒童禮儀指導(dǎo)師。曾從事多年北歐高端商務(wù)考察和文化交流工作，對(duì)中西方家庭教育有獨(dú)特的感悟和見(jiàn)解，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷總結(jié)出一整套育兒經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)為全國(guó)近800家斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)帶來(lái)了近百場(chǎng)《父母課堂》、《祖父母課堂》、《兒童禮儀課程》等主題講座，深受廣大年輕父母和祖父母的歡迎。

　　邵珊老師寄語(yǔ)

　　與所有畢業(yè)后經(jīng)考核才能上崗的職業(yè)不同，父母這個(gè)“職業(yè)”，只要孩子出生了，就可以走馬上任，無(wú)數(shù)沉痛的事實(shí)告訴我們，父母教育孩子必須先自己學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)，然后才能上崗。不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的父母，猶如無(wú)證行醫(yī)，是會(huì)出醫(yī)療“事故”的。

　　希望每個(gè)家庭充滿尊重、和諧、公平、接納、敞開(kāi)的氛圍，希望每個(gè)孩子都幸運(yùn)有得到系統(tǒng)父母能力訓(xùn)練的爸爸媽媽，希望父母?jìng)儗W(xué)會(huì)有效的溝通技巧和情緒管理方法，在家庭和工作中得到越來(lái)越多的愛(ài)和成就感，畢竟，培養(yǎng)和教育孩子的成功是父母一生最大的成就!

　　家庭教育是一個(gè)

　　浸潤(rùn)孩子心靈成長(zhǎng)的過(guò)程

　　著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”

　　家庭教育也是一種終身性教育。

　　家庭教育不像學(xué)校教育和社會(huì)教育那樣，總是以一定的時(shí)間段規(guī)定人必須完成的學(xué)業(yè)，獲得畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書(shū)。家庭教育卻沒(méi)有畢業(yè)證可拿，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要不離開(kāi)家庭而生活，也就永久地接受著家庭教育，有時(shí)即使是暫時(shí)離開(kāi)家庭而生活，也要通過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行相互了解、鼓勵(lì)和教育。在家庭這所學(xué)校里，教育沒(méi)有時(shí)間限制，它是人終身接受教育的重要場(chǎng)所。

　　因此，作為內(nèi)容最廣泛、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的教育，家庭教育具有其他類型教育不能替代的作用，特別在孩童時(shí)期和老年時(shí)期，教育和影響作用最為重大，關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)方向和一生的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

　　所以我們說(shuō)，在孩子的一生中，家庭教育是一個(gè)浸潤(rùn)其心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，是愛(ài)的教育。

　　兒童的成長(zhǎng)都是從身體開(kāi)始，同步經(jīng)歷著情緒與感覺(jué)，然后上升到心理、認(rèn)知與精神，這是人內(nèi)在不同的存在層面。這些不同的層面創(chuàng)造了一個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造了一個(gè)人內(nèi)在生命的花園。這個(gè)花園與物質(zhì)世界的花園一樣，可以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、景象萬(wàn)千……

　　如果你要陪伴著孩子成長(zhǎng)，就意味著你也要終身成長(zhǎng)。

　　互動(dòng)話題

　　你現(xiàn)在最大的困擾是什么?

　　是他膽小、不愛(ài)說(shuō)話?

　　還是她動(dòng)不動(dòng)就哭，惹人心煩?

　　或是他有時(shí)愛(ài)撒謊、

　　她有時(shí)會(huì)亂發(fā)脾氣;

　　請(qǐng)?jiān)谖恼孪路搅粞詤^(qū)告訴我們

　　下期父母課堂

　　讓我們來(lái)一起找到問(wèn)題的癥結(jié)并修復(fù)它吧!

　　加入父母課堂

　　請(qǐng)聯(lián)系全國(guó)斯瑪特兒童美術(shù)校區(qū)