按照目前兒童美術(shù)教育發(fā)展，兒童美術(shù)教育已經(jīng)發(fā)展成一種綜合性的素質(zhì)教育，美術(shù)加盟專家認(rèn)為：兒童美術(shù)教育應(yīng)該使他們產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望和沖動，順應(yīng)兒童自然發(fā)展，把藝術(shù)的敏感潛移默化地傳授給他們，幫助他們完善創(chuàng)作所要表達(dá)的感受。孩子從三歲到九歲之前都會有一種表達(dá)方式來補(bǔ)充他們語言和文字所不能表達(dá)的情感，這種表達(dá)方式最多的就是繪畫。上小學(xué)之前，孩子用文字和語言不能夠完全表達(dá)自己的思想內(nèi)容或者情緒。對這個階段的孩子來說，繪畫是除語言和文字表達(dá)之外，他們最喜歡用來表達(dá)自己情緒，自己喜好的方式。
 
有的家長發(fā)現(xiàn)給孩子費心報名參加一個兒童美術(shù)班，結(jié)果孩子孩子畫出來的作品確實線條凌亂、顏色搭配等。這種做法其實是錯誤的，所有的家長都能給孩子鼓勵，肯定孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，不要著急用自己對藝術(shù)的一知半解去評價孩子的天馬行空。
   
家長不要認(rèn)為孩子長大后不會從事和美術(shù)相關(guān)的職業(yè)，就不需要學(xué)習(xí)美術(shù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子長大后也不是必然要從事和美術(shù)相關(guān)的職業(yè)。學(xué)科知識可以學(xué)習(xí)，但情感智慧只能在體驗和實踐中培養(yǎng)。人文是人類和智能競爭的關(guān)鍵所在，而藝術(shù)審美是孩子情商提高和形成完整人格的重要渠道，因而美術(shù)教育培訓(xùn)是孩子成長主要的力量。
 
少兒美術(shù)教育是一個存儲能量和潛移默化的過程，繪畫活動是促進(jìn)左右腦分工均衡發(fā)展的重要途徑。當(dāng)代心理學(xué)證明：兒童早期的繪畫練習(xí)，可以把智商提高千分之三十，兒童學(xué)畫畫不僅僅是在畫畫，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了繪畫本身的含義，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)。在一個均衡發(fā)展的教育系統(tǒng)里, 強(qiáng)調(diào)每一個人的思想、感情以及感受力都必須均衡地發(fā)展,才能開發(fā)每一個人的潛在創(chuàng)造力。
 
本文總結(jié)：除了上述文章表達(dá)的內(nèi)容之外，家長在兒童美術(shù)教育當(dāng)中也有著重要的作用。美加盟專家建議：在孩子看來畫畫就是玩，盡量不要施加額外的壓力，同時去滿足和支持他們的繪畫意愿，多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會傾聽孩子心中的想法，嘗試著看懂他們的畫，開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓孩子去體會繪畫的成就感。