在這個(gè)全新的時(shí)代，不管是家長(zhǎng)還是國(guó)家都越來(lái)越重視幼兒個(gè)性的發(fā)展，能抓住幼兒眼球的就是其興趣發(fā)展的重點(diǎn)。對(duì)于幼兒的天性而言喜歡五顏六色的事物是必然的，尤其是學(xué)齡前幼兒美術(shù)教育，更加占據(jù)主力教育大軍的地位。因?yàn)橛變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中可以自由的表達(dá)觀點(diǎn)，可以天馬行空的任我想象，美術(shù)教育活動(dòng)賦予了他們心情愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)其發(fā)展的重要性不言而喻。

　　美術(shù)教育是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段

　　開(kāi)展幼兒美術(shù)教育是必要的課堂組成手段，更深層次的含義就是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒眼睛、大腦、肢體、觸覺(jué)等多種感官共同參與的活動(dòng)。幼兒在親身參與的過(guò)程中，不斷的鑒賞美和創(chuàng)造美，所以能不斷提高幼兒對(duì)美的品味能力。新時(shí)代的幼兒美術(shù)教育是一種新的氣象，新的教學(xué)模式，一改從前的填鴨式教育，在課堂上讓幼兒從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，教師從主體變?yōu)榇我龑?dǎo)式的方式。幼兒通過(guò)在美術(shù)活動(dòng)中自主意識(shí)去學(xué)習(xí)，才是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最好的手段。

　　美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣

　　興趣是兒童學(xué)習(xí)美術(shù)最好的老師，更是學(xué)習(xí)一切知識(shí)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，也是一切求知欲的起點(diǎn)。很多幼兒雖然在啟蒙初期對(duì)美術(shù)有一定的興趣，是剛開(kāi)始的定力是不足以完成整部作品的。美術(shù)教育中通過(guò)開(kāi)展很多充滿童趣的活動(dòng)，以及對(duì)很多大自然中真實(shí)的事物去體會(huì)和觀察，這種學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣其實(shí)并不難保持。新的教育理念提倡幼兒在做中學(xué)是有科學(xué)依據(jù)的，只有在切身的感受中知識(shí)才能鞏固的更牢，興趣才能保持的最持久。

　　美術(shù)教育是幼兒自由創(chuàng)造性啟蒙大師

　　美術(shù)教育的教學(xué)過(guò)程既然是一種自由創(chuàng)造的過(guò)程，幼兒不斷的想象就會(huì)有新的事物誕生，教師只要稍稍引導(dǎo)，必然會(huì)收獲不一樣的驚喜。幼兒美術(shù)作品的魅力也就在于這種離奇的世界觀，它偏離于我們成人的想象世界，所以才會(huì)組成一副新奇的作品。美術(shù)教育對(duì)幼兒整體發(fā)展的重要性已經(jīng)不亞于那些傳統(tǒng)的學(xué)科，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)同樣打下了深厚的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)沒(méi)有幼兒?jiǎn)⒚蓵r(shí)期的美術(shù)教育，后面其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也就不會(huì)如此順暢。繪畫活動(dòng)的多種多樣也就決定了孩子想象力的層次性，所以鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作也正是當(dāng)代美術(shù)教育所提倡的理念。

　　在很多學(xué)齡前幼兒的教育科目里，幼兒美術(shù)教育是不可或缺的重點(diǎn)部分，因?yàn)檫@種類型的科目是秉持著教育遵循幼兒的興趣而不斷發(fā)展的。美術(shù)教育內(nèi)容的豐富性涵蓋多種學(xué)科，其知識(shí)的廣闊更是無(wú)邊無(wú)際，并不拘束這一方天地之內(nèi)，所以當(dāng)代的幼兒美術(shù)教育是融合了多學(xué)科的知識(shí)而進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)令他們感興趣的方式傳授知識(shí)，所收獲的教學(xué)效果，也會(huì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)得更好。