幼兒都有愛繪畫的天性，在群體中有表現(xiàn)自己的欲望，專注于幼兒心理研究的數(shù)據(jù)證明，幼兒通過早期在美術(shù)教育中所獲得的知識與經(jīng)驗，大腦智力可以提高30%。由此證明，繪畫對于幼兒的健康成長和智力發(fā)育是至關(guān)重要的。

　　有的人認(rèn)為在幼兒時期有一定的繪畫天賦，長大了就能成為藝術(shù)家，其實美術(shù)教育并不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，更多的還是關(guān)注兒童本身，無論他們未來從事什么樣的職業(yè)，小時候從美術(shù)教育中獲益的品質(zhì)將受用一生，本篇主要介紹幼兒繪畫的四點好處：

　　1. 學(xué)習(xí)繪畫可以鍛煉幼兒感知能力

　　通過繪畫，孩子每天都會接觸新的事物，這是幼兒距離客觀世界最快最直接的途徑。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)各種特色的繪畫技能，通過仔細(xì)的觀察能夠?qū)Σ煌挛锏耐庥^進(jìn)行描述。幼兒在美術(shù)教育的過程中不斷日積月累，其思想就會越細(xì)致。也就是說幼兒的感知能力會不斷增強(qiáng)，從而使大腦的思維能力變強(qiáng)，幼兒智力也得到發(fā)育。

　　2. 學(xué)習(xí)繪畫增長幼兒各方面的知識

　　每一幅幼兒繪畫作品，都會涉及到不同的內(nèi)容，不僅要對事物的形狀顏色，大小比例等逐一了解，總結(jié)每一個事物的具體構(gòu)造與特征，同時學(xué)會觀察事物表象可以提高幼兒的分析問題的能力，教師也要善于引導(dǎo)其大膽設(shè)想事物可能出現(xiàn)的變化。只有通過這樣的方式去引導(dǎo)幼兒，才能畫出更具創(chuàng)意的作品，斯瑪特每一堂美術(shù)課的講解范圍十分廣闊，涉及包括人文、哲學(xué)和自然倫理等多個學(xué)科和生活中的常識，在美術(shù)教育中幼兒不僅感覺到內(nèi)容的趣味性，還可以增長其它學(xué)科多方面的知識。

　　3. 學(xué)習(xí)繪畫可以鍛煉幼兒的實踐能力

　　兒童教育相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，在實踐過程中引導(dǎo)幼兒親手去做，是最有利于挖掘幼兒潛在天資與智慧的最佳途徑。通過自己的想法去繪畫出不同場景的圖像出來，幼兒才能專注于美術(shù)作品當(dāng)中，并且創(chuàng)造更好的藝術(shù)作品。

　　4. 學(xué)習(xí)繪畫可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力

　　繪畫是一個沒有固定評判法則的多變性技能，為了教育發(fā)展不斷滋生新的內(nèi)容和方法，在不同時期的幼兒美術(shù)教育，需要教育工作者不斷的去創(chuàng)新。以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性藝術(shù)思維能力，打開幼兒想象力的大門為宗旨。因此，在這個前提下，學(xué)習(xí)繪畫是可以玩培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的。

　　總結(jié)：

　　所以幼兒學(xué)習(xí)繪畫并不是為了將來能成為畫家，而是通過繪畫的一些基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的智能和悟性。重點是完善幼兒的情操和人格，幼兒學(xué)習(xí)繪畫的本身不是最終目的，是通過這種途徑培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，這將對幼兒以后的人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。