對于少兒美術老師們而言，怎樣引導孩子們發(fā)現周圍事物的美好是豐常重要的，這就要求少兒美術老師們把美好的事物翻譯給孩子，并帶他們用心感受。針對于少兒美術培訓機構來講，擁、有一位靠譜的少兒美術老師也是十分重要的，那么日常對美術教育老師的培訓就很關鍵了，可以從以下幾個方面入手。

　　首先圍繞這四方面展開：第一是懂孩子：在跟課過程中，看有經驗的老師如何處理兒童生理心理與課堂的關系;第二是懂課程。跟課過程中，看理念如何融入課堂中;第三是懂技巧，老師要懂得運用美術技巧去最好的呈現從而引起學生的興趣;第四是了解上課的流程，即課前、課中、課后需要老師做什么。

　　給幾歲的孩子上課，課程是怎么樣的，通過引導課堂的知識點配合畫面又需要哪些技巧，課后與家長的溝通，梳理出一個完整的課堂，老師會更有收獲。比如在老師跟家長溝通時，會遇到哪方面的提問，老師如何回應家長隨機提出的問題，上課時遇到突發(fā)問題，老師又是如何解決課堂中的突發(fā)狀況，這些都需要記錄下來具體的話術。

　　一、跟課

　　初期跟課時長在一周左右比較適合，在這一周內老師都需要跟課練習有利于之后上課的方式。在這期間，沒跟課時，老師可以做些力所能及的事。過了跟課時間就到了中期階段，這個時候老師及需要在日常學習中加入實操，實操可以讓老師在這個過程中發(fā)現自己有哪些亮點或不足，然后去研究改變不足的地方，從自己問題中去總結。

　　二、實操方式

　　可以采用課下和其他老師互相上課，多練習然后互相提出問題從中改變上課的方式，也可以在每周例會上老師們互相點評提出意見。為什么老師不直接給孩子上課需要磨課才能更好的教導孩子呢?美國心理學家艾利克森提出的刻意練習理論中有說到，提高技能與能力的最有效方法就是遵循普遍原則，也就是老師們在學到一系列的理論知識后，需要專注的不斷重復嘗試，將學到的知識用于實操中并獲得反饋，這也是一個很快的進步方法。

　　另一方面，大多數人重知識輕練習，往往導致學習效果不佳或提升很慢。當老師們不太熟練或沒有經驗的時候，有經驗的老師能在聽課后一針見血的將問題指出來，能避免新老師少走彎路。所以在真正上課前的磨課是至關重要的。

　　試聽課和常規(guī)課有哪些細節(jié)需要注意：試聽課首先是選擇一個課程作為樣本然后老師對此進行重點的練習，然后明確好在課前，課中和課后都需要做哪些事情。另外，試聽課的關鍵在于成果，老師有必要積累一些營銷的話術便于課后與家長溝通。

　　三、常規(guī)課的培訓

　　首先需要讓老師明確常規(guī)課的類型，例如情感類、色彩類、造型類、設計類等不同種類的課程。其次選擇不同年齡段的課程進行實操。多選擇幾個不同年齡階段的孩子的課程，這樣可以讓老師更好的從中理解上課的方法和思路。具體步驟是先寫教案，然后說思路并模擬真實課堂進行演練。

　　以上環(huán)節(jié)便是少兒美術教育老師培訓需要注意的細節(jié)，直接決定了以后課程的質量和作品的呈現效果，希望老師們要足夠的重視，并養(yǎng)成良好的習慣。