曾經(jīng)有一位知名的藝術(shù)家說過，“看到周圍的那些畫，有些我喜歡，大部分不喜歡，太教條了不真實(shí)，感動(dòng)不了人”?，F(xiàn)在很多家長開始注重孩子的美育教育，學(xué)畫畫的孩子越來越多。研究過2019兒童美術(shù)培訓(xùn)十大排行的專家認(rèn)為：當(dāng)全世界的孩子在五歲以后送到幼兒園后，那么他的藝術(shù)創(chuàng)造力就被扼殺了。
 

1、學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光認(rèn)識世界

美術(shù)老師在體制之內(nèi)不能完成的事情，就自己開班來做，教孩子們畫畫，對孩子而言學(xué)的不是畫畫，用自己的眼睛看這個(gè)世界，把看到的、想到的東西畫出來，對于教師來說，他們要做的就是，保護(hù)這些孩子們的童年，用畫筆記錄周圍的生活，而不是教條地進(jìn)行教學(xué)。  

2、良好的家庭藝術(shù)教育

孩子10歲至15歲的時(shí)候，要特別觀察他們，看他們到底喜歡什么，哪些事拽都拽不走他，打他他都要做。如果這個(gè)時(shí)候，他正好喜歡畫畫，喜歡音樂，喜歡寫作，或者是喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，家長就要帶他到好的環(huán)境，能夠耳濡目染，周圍有同樣的孩子，這對孩子非常重要。
 

3、兒童美術(shù)教育心理

根據(jù)斯瑪特兒童美術(shù)研究發(fā)現(xiàn)：孩子在13歲之前，分為兩個(gè)階段，一個(gè)幼兒階段，一個(gè)小學(xué)階段。在幼兒階段，需要根據(jù)孩子們的生理心理的繪畫發(fā)展，主要講認(rèn)知與美感熏陶兩條主線；小學(xué)階段，要跟他們講什么藝術(shù)語言，講“美學(xué)”。在上一段講了如何發(fā)現(xiàn)“美”，這里講到了“美”的規(guī)律，如何欣賞美，如何結(jié)合感受加認(rèn)知“美”，接受“美”的熏陶。       
 
文章總結(jié)：雖然目前的素質(zhì)教育制度體提倡了很長時(shí)間，但是應(yīng)試教育目前依然是教育制度的主流。但是像斯瑪特這樣的兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)越來越多的出現(xiàn)，提倡杜絕原來的傳統(tǒng)兒童美術(shù)教育模式，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。