人的腦部發(fā)育在兒童階段是常關(guān)鍵的時期，左腦著重于想象力，而右腦著重發(fā)展形象思維。在兒童的成長發(fā)育階段右腦如果得到好的開發(fā)，形象思維將優(yōu)于成人。所以在兒童啟蒙初期，學(xué)習(xí)繪畫是非常有利于提高右腦的智力，而且在這個時期的兒童繪畫的才能也是非常強的。雖然學(xué)習(xí)繪畫，并不是為了長大以后能成為一名出色的畫家，但是對于兒童各方面的發(fā)展是有顯著成效的。

　　兒童學(xué)習(xí)繪畫有助于提高記憶和想象力

　　兒童的想象力都是無邊無際的，所謂不知者無畏就是這個道理。豐富的想象力，是很多科研工作者以及藝術(shù)家必備的優(yōu)秀品質(zhì)，如果在兒童時期就被扼殺了，也就不會有之后偉大的成就。所以在兒童的發(fā)展初期如何讓這種品質(zhì)升華，就需要學(xué)習(xí)繪畫來提高，只有在繪畫中想象力才能更好的得到擴展和進一步深化，這也是兒童成長的必要過程。

　　兒童學(xué)習(xí)繪畫可以消除心理負擔

　　兒童大數(shù)據(jù)調(diào)查資料表明，很多在小學(xué)或者幼兒園的兒童，大約有三成有心理問題，這無異于是一個龐大的數(shù)量。很多幼兒園的教師和家長都反映道，很多兒童的主觀反映與客觀條件刺激下的行為是不一致的。其實往往兒童反復(fù)的無理取鬧、任性或者自己能力差，這種類型的兒童都存在不健康的心理。而學(xué)習(xí)繪畫可以通過持久的訓(xùn)練，不斷把兒童的個性往好的方面引導(dǎo)，也能非?？焖俚陌l(fā)現(xiàn)導(dǎo)致兒童心理問題的源頭，更是兒童的疏導(dǎo)方式，所以兒童學(xué)習(xí)繪畫，也能夠起到很好的心理調(diào)節(jié)作用。

　　繪畫可以提高兒童的修養(yǎng)和陶冶情操

　　兒童學(xué)習(xí)繪畫將為他打開藝術(shù)的大門，可以豐富兒童對各種事物的認知，開闊視野并且充實兒童的生活。在沒有講述什么是真善美之前，兒童對于美的事物并沒有一個主觀上的定義，只有通過繪畫才會明白什么是值得追求的美。學(xué)習(xí)繪畫可以逐漸提高兒童的鑒賞能力，不斷陶冶兒童的情操，提高兒童的藝術(shù)綜合素養(yǎng)，也能為兒童將來學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下思維基礎(chǔ)。

　　豐富兒童對事物表象的認知

　　繪畫是一個永不會重復(fù)的過程，因為每畫一張畫所涉及的內(nèi)容都不相同。兒童在繪畫之前都要仔細的觀察對象的形狀、顏色、大小、比例等等，在這種認真了解事物的過程中，兒童大腦對該事物的記憶也留下了深刻的印象。不單會仔細觀察，也會分析事物形成該特征的原因，大膽去創(chuàng)造可能發(fā)生的所有變化，因為只有這樣才會畫出栩栩如生的作品。所以美術(shù)課堂我涵蓋的知識是非常之廣的，往往一堂豐富多彩的美術(shù)課，會容納多學(xué)科的知識進來，所以美術(shù)也是一門趣味性極強的學(xué)科。

　　兒童學(xué)習(xí)繪畫不一定是成為藝術(shù)家，但是學(xué)習(xí)繪畫所帶來的益處會影響兒童的一生。很多醫(yī)生、建筑師、科學(xué)家……的成才之路，必定和繪畫有著密切的聯(lián)系，行業(yè)雖不一樣，但是思維方式卻極其接近。所以學(xué)習(xí)繪畫最大的特點就是發(fā)展了兒童的創(chuàng)造性思維，這也是兒童在這一學(xué)科當中受益最大的。