美術是一種人類與生俱來的極為偉大的藝術創(chuàng)造能力，也是人們對于客觀環(huán)境客觀事物的觀察，加上自身的想象將其在畫紙上重新構建的一種行為。即使是牙牙學語的兒童也能夠拿著畫筆，在畫紙上涂鴉一整天。目前很多教育專家都贊成啟發(fā)兒童的天性而不是教授孩子的知識。而作為美術教育一個分類的少兒美術，它有6個學習的年齡階段，大家都知道各個年齡段的學習都有它自己的教育意義，接下來，便帶大家看看3到8歲兒童美術教育的意義是什么。

     一、刺激孩子想象能力

     3到8歲的孩子正是大腦迅速成熟的時候，這時候對于客觀世界孩子們有了自己的認知，同時也受到了周圍人群的影響，當這些模糊的認知和他人的影響融合在一塊兒的時候往往讓孩子對于這個世界產(chǎn)生很多不解之處。通過美術教育能夠讓孩子把他們心中想象的世界通過畫紙完美展現(xiàn)出來，當孩子心中模糊的世界成為清晰可見的圖畫圖案時能夠更好的刺激孩子的想象力的發(fā)展。

      二、刺激孩子的思考力

      對于懵懂的幼童而言，雖然大腦沒有完全發(fā)育成熟，但并不影響他們對這個世界展開自己的思考，孩子的思考于成人而言是幼稚的可笑的，可孩子的思考往往也是對人們身處的世界最為本質最為根本性的思考方式，沒有任何后天教育的影響沒有任何主觀的偏見。通過美術教育的學習能夠讓孩子通過畫面來更有興趣的思考問題，可以獲得更強大的思考能力。
      三、刺激孩子潛在能力

      每個人都具有無窮的實力，而兒童更是這個世界的未來，一個個年幼無知的孩子中，未來或許出現(xiàn)偉人，英雄甚至救世主一樣的人物。因此如何更好的激發(fā)孩子內在的潛力，將會是這些孩子在未來發(fā)展的重要保證。通過對孩子進行美術方面的教育，讓孩子動手在空白的紙張上盡情揮灑他們的創(chuàng)造力，這種無拘無束自由自我的方式，能夠讓孩子更好的了解自己，從而讓孩子激發(fā)出更多的內在的潛力。

      四、刺激孩子的觀察力

      孩子的涂鴉雖然幼稚而可笑，但其中卻凝聚著孩子對于真實事物的觀察，并且因為美術的需要，孩子將會更深入更仔細的去了解整個事物，從而在畫紙上創(chuàng)作出讓人驚奇令人深思令人難忘的美術作品。所以美術教育顯然能夠對孩子的觀察能力有著極為重要的刺激作用。

      總之：

     很多剛剛有了寶寶的家長都希望自己的孩子和別的孩子拉開很大的差距，因此在孩子幼年時就通過一系列的方式來對孩子進行知識的灌輸，希望孩子能夠得到遠超同齡人的能力和智慧。但其實這樣的方式并不可取，過分的灌輸很多成人認為重要的知識，其實反而會給兒童的發(fā)展帶來難以想象的影響。而通過兒童美術教育對于年齡較小的兒童而言，能夠讓思考能力觀察能力想象能力等綜合能力進行全面的激發(fā)。相信這才是3到8歲兒童美術教育學習階段對孩子最重要的意義所在。