一副讓人賞心悅目的作品，都是來自作者背后的堅(jiān)持，創(chuàng)意也好，絢爛也罷，都不是瞬間的偶然迸發(fā)，而是素材累積到一定程度的綻放！ 在傳統(tǒng)得幼兒繪畫教育中，大多數(shù)美術(shù)老師存在教學(xué)錯誤，純粹得技巧傳授，以像不像得標(biāo)準(zhǔn)來衡量，以老師的主觀思維去導(dǎo)向?qū)W生。雖然這種方法會讓學(xué)生在繪畫中找到成就感，但作為老師你是在抹殺孩子的創(chuàng)作天賦。斯瑪特幼兒繪畫加盟教育認(rèn)為：像與不像不是老師評價學(xué)生作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
 
兒童在繪畫過程中有獨(dú)特的造型語言，這種造型方式是成年人不可以攀比的。是否是一幅好的兒童繪畫？我們要看畫面是否生動？有想象力？有創(chuàng)意？是否傳達(dá)了孩子自己的情感？如果從造型手段去評價，會嚴(yán)重挫傷孩子的繪畫興趣。而在我們斯瑪特，我們陪伴著孩子們一起探索、一起經(jīng)歷、一起成長，每一次的課堂，都是不一樣的體驗(yàn)和獲得。這段成長的路程就像是過山車一樣，不會永遠(yuǎn)在高點(diǎn)，也不會永遠(yuǎn)在低點(diǎn)，而是高高低低起伏不斷。
 
總之，在幼兒繪畫教育中，要以人為本尊重孩子的童真童趣。“人”是“兒童”，就是以兒童為主。讓孩子隨心所欲的在美術(shù)海洋里遨游。全心全意為孩子服務(wù)。站在孩子的角度思考問題，重視孩子的需求，鼓勵孩子。每一個孩子都是藝術(shù)家。
知識的獲得、良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是循序漸進(jìn)的日積月累，而非是興趣和好奇所致。所以，興趣是敲門磚，敲開門后，父母要在孩子們的身旁鼓勵她、引導(dǎo)他、幫助她走下去！幸福的能力來源于堅(jiān)持！