4-5歲是M階段，是孩子的一個(gè)色彩敏感初期，對美術(shù)的知覺也在成長期。
     此階段我們已經(jīng)讓孩子開始接觸水墨、彩墨、油畫、水粉、泥塑、炭精條、版畫、裝置、空間、裝置、硬筆.....
     斯瑪特兒童美術(shù)在這個(gè)階段的課程結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)形式有兩種，一是：藝術(shù)形式+色彩體驗(yàn)=色彩感知能力；二是：藝術(shù)形式+學(xué)科知識(shí)=創(chuàng)造力。對于4-5歲孩子而言，繪畫里的“話”就像是父母微信朋友圈里的“表達(dá)”，他們時(shí)而在畫里總結(jié)這一天的經(jīng)歷，時(shí)而在畫里記錄開心的瞬間，時(shí)而以畫為媒介向父母表達(dá)自己的愿望和想法。當(dāng)然，也會(huì)在畫里分享那些語言無法描述的感受，你需要為孩子建立對話（畫）的橋梁和習(xí)慣。先從培養(yǎng)孩子繪畫表達(dá)能力開始吧！“媽媽，我生氣的時(shí)候心就像爆炸了是的，我想畫爆炸的樣子，怎么畫爆炸？”“媽媽，火車的速度比汽車速度還要快，怎么畫速度呢？”我想很多媽媽都遇到過這樣的問題，你知道嗎？”孩子此時(shí)渴望表達(dá)的需求，猶如餓了要吃，渴了要喝，這是孩子的精神需求，讓繪畫成為更自由的表達(dá)，加入斯瑪特4-5歲的藝術(shù)課堂，學(xué)習(xí)更多表達(dá)方式和方法，這要是孩子探索世界的開始。
 

     此階段的課程理念主要是幫助孩子收獲色彩敏感期帶來的驚奇，這是基礎(chǔ)色彩認(rèn)知，在整個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中會(huì)起到至關(guān)重要的作用，課程添加不同輔助材料，讓孩子感受不同的創(chuàng)作形式，同時(shí)學(xué)科知識(shí)的攝入，讓孩子敢想，會(huì)畫，能做！