兒童培訓(xùn)行業(yè)在這幾年發(fā)展迅速，其中美術(shù)培訓(xùn)發(fā)展最快。這與家長重視美術(shù)教育相關(guān)，與專業(yè)的美術(shù)教育相比，當(dāng)下的少兒美術(shù)教育主要是以創(chuàng)意美術(shù)為主，它的教學(xué)目標(biāo)不是將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成藝術(shù)家，而是通過創(chuàng)意美術(shù)繪畫創(chuàng)作，將孩子內(nèi)心的想法用繪畫的方式表達(dá)出來。下面由斯瑪特美術(shù)教育專家詳細(xì)介紹：

1、創(chuàng)意美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別
 
       創(chuàng)意美術(shù)：依據(jù)兒童的身理和心理特征，通過繪畫載體，以提高孩子思維能力、性格能力、學(xué)習(xí)能力、繪畫能力為目的的綜合性繪畫項(xiàng)目，更注重的是對孩子的想象力、創(chuàng)造力及鑒賞力的培養(yǎng)，不僅僅繪畫，還加入了各種貼近生活的藝術(shù)學(xué)習(xí)。不同年齡段的孩子教學(xué)目標(biāo)也不一樣。兒童創(chuàng)意美術(shù)更注重過程，老師在課堂上不做范畫，以陪伴、引導(dǎo)、啟蒙和幫助來激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，所以孩子的作品都是不同的。
 
       傳統(tǒng)美術(shù)：主要是采用掛圖或線、形導(dǎo)入法。即老師提供給孩子一幅作品，讓孩子照著畫。甚至給孩子規(guī)定好繪畫顏色。老師評價(jià)幼兒作品的好壞也僅僅以“像不像”為唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，幼兒在繪畫時(shí)會(huì)努力按照老師的要求，抑制自我表現(xiàn)力，這樣會(huì)扼殺了幼兒潛在的創(chuàng)造意識(shí)。
 
2、創(chuàng)意美術(shù)的好處
 
       首先，激發(fā)少兒對繪畫藝術(shù)的激情非常重要。這種激情不僅僅是一時(shí)的興趣，而是要引導(dǎo)少兒在無顧忌地表達(dá)想象思維的同時(shí)，還能逐漸提高運(yùn)用畫筆的表現(xiàn)力，比如創(chuàng)意美術(shù)課，就是通過引導(dǎo)孩子根據(jù)情境動(dòng)手制作一幅畫，從構(gòu)圖到材料的運(yùn)用，都由孩子主導(dǎo)、教師輔助完成。

       其次，繪畫材質(zhì)由繁到簡。一開始，要善于運(yùn)用多種材質(zhì)，培養(yǎng)少兒運(yùn)用各種材質(zhì)的能力，用不同作畫方法和材質(zhì)，不斷啟發(fā)少兒的想象力和表現(xiàn)力。

       當(dāng)少兒堅(jiān)持繪畫多年后，再由線描過度到素描、速寫、色彩等等教學(xué)上。循序漸進(jìn)地為繪畫打下專業(yè)基礎(chǔ)。少兒美術(shù)教育主要還是將繪畫作為一種教學(xué)手段，而不是目的，因?yàn)槔L畫是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維的最佳方式。