斯瑪特兒童美術(shù)解析，孩子能否學(xué)好美術(shù)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，在家庭教育中，父母就是孩子的第一任啟蒙教師，父母的關(guān)注對(duì)孩子的能力培養(yǎng)有舉足輕重的作用。如何合理的引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子呢?

　　第一、要合理安排作畫(huà)時(shí)間，使作畫(huà)時(shí)間符合孩子的生理、心理規(guī)律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，應(yīng)避免只求數(shù)量不求質(zhì)量的機(jī)械作畫(huà)，一味強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間作畫(huà)，不僅收不到預(yù)期的教育效果，還會(huì)使孩子形成逆反心理，產(chǎn)生消極的影響。家長(zhǎng)可以采取分散時(shí)間練習(xí)的方法，每次作畫(huà)時(shí)間不易長(zhǎng)，中間給孩子提供適當(dāng)?shù)男蓍e時(shí)間放松調(diào)節(jié);或是在孩子特有作畫(huà)欲望時(shí)，讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創(chuàng)造欲及表現(xiàn)欲。因此，機(jī)械的定時(shí)定量的限制方式是不足取的，只會(huì)影響孩子的積極性與主動(dòng)性，妨礙其作畫(huà)興趣的培養(yǎng)及創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　第二、要適時(shí)適度的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子。贊揚(yáng)可以提高人的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對(duì)孩子，家長(zhǎng)要留意他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予肯定和贊揚(yáng)。 溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，對(duì)于孩子都是一種鼓舞。當(dāng)孩子畫(huà)的不成功時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，并明確表示相信他有畫(huà)好的能力，切不可說(shuō)“我就知道你什么也畫(huà)不好”之類的喪氣話，這只會(huì)使孩子的自信心進(jìn)一步受挫，直至最終失去信心。贊揚(yáng)孩子是為了鼓勵(lì)孩子，能讓孩子增加自信，充分發(fā)揮自己的能力。在這里家長(zhǎng)要注意，當(dāng)觀察孩子真正有進(jìn)步時(shí)，再加以稱贊和表?yè)P(yáng)。不要以為只一味的贊美就沒(méi)有問(wèn)題，而要視情形對(duì)孩子贊美才對(duì)。如有的家長(zhǎng)看到孩子畫(huà)了一張畫(huà)，就說(shuō)“哇，畫(huà)的真好，如果拿去比賽，一定會(huì)得冠軍呢!”其實(shí)家長(zhǎng)根本不知道孩子畫(huà)的是什么。而且每次都說(shuō)一些贊揚(yáng)的話，成為一種習(xí)慣。對(duì)孩子而言，這些稱贊或是已成了一種冷漠的評(píng)價(jià)，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果;或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實(shí)水平，阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)夸贊孩子時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎，適時(shí)、適度，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

　　第三、創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。作畫(huà)環(huán)境要安靜，避免電視等噪音的干擾，以便孩子較投入的作畫(huà)與思索，不會(huì)被電視節(jié)目分散了注意力，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí);室內(nèi)光線要好、明亮，讓孩子能正確辨別畫(huà)面的明暗度以及色彩的各種對(duì)比關(guān)系等。

　　第四、引導(dǎo)孩子多看多想。俗話說(shuō)：“見(jiàn)多識(shí)廣”，鼓勵(lì)孩子多觀察是極其重要的，既能發(fā)展孩子的審美意識(shí)，還使孩子接觸到各種優(yōu)秀的美術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并樹(shù)立努力奮斗的目標(biāo)，提高智力與積極性。如在日常生活中，看電視或是散步時(shí)，家長(zhǎng)可及時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、觀察美的事物;通過(guò)看畫(huà)展或名家名作，給孩子提供一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既開(kāi)闊了眼界，又提高了欣賞水平。另外，督促孩子多動(dòng)腦思考，善于分析問(wèn)題，找出問(wèn)題所在，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的悟性。

　　第五、正確對(duì)待美術(shù)考級(jí)與書(shū)畫(huà)比賽。有的家長(zhǎng)“急功近利”、“望子成龍”，片面地認(rèn)為考級(jí)、獲獎(jiǎng)就證明孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發(fā)展水平與能力強(qiáng)逼孩子做到，這樣很難有較大收益，甚至?xí)m得其反，把孩子逼出問(wèn)題來(lái);還有的家長(zhǎng)盲目的和別的孩子攀比，不是依據(jù)自己孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，而是一相情愿，單憑個(gè)人的主觀意志辦事，讓孩子參加所謂的各種書(shū)畫(huà)大賽，用證書(shū)、得獎(jiǎng)來(lái)滿足、平衡自己的虛榮心理。這些違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法都是錯(cuò)誤的，它只能給孩子增加新的負(fù)擔(dān)，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響正常的學(xué)習(xí)。

　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行合理安排、科學(xué)指導(dǎo)是非常重要的，因此，家長(zhǎng)作為孩子的第一任啟蒙教師，應(yīng)有毅力、信心與熱情，只要做個(gè)有心人，相信您的孩子的藝術(shù)潛能定會(huì)得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。