孩子畫出許多自由的線條，家長會說你為什么不畫形狀?孩子在畫形狀了，家長會說你為什么只畫這個(gè)形狀，不畫別的形狀?孩子調(diào)出了漂亮的綠色，家長會問你為什么不畫藍(lán)色?孩子喜歡用大大的筆畫粗粗的線，家長會說你為什么不畫細(xì)一點(diǎn)?其實(shí)該孩子反問家長了：是我在畫畫，你為什么覺得是你在畫畫?

　　孩子平時(shí)在繪畫時(shí)，家長該怎樣與他們進(jìn)行交流，這是很重要的問題，也是鼓勵(lì)孩子和啟發(fā)孩子，甚至是影響他們在繪畫等藝術(shù)行為方面的自我肯定能力與信心，也會影響到父母與孩子在精神層面的關(guān)系發(fā)展，不要小看這個(gè)交流與互動的過程!

　　斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心的小編認(rèn)為，正確的方式：是引導(dǎo)，啟發(fā)孩子去創(chuàng)作，而不是直接去讓孩子畫什么，畫的再好，那也是你的想法，帶不了孩子的內(nèi)心的真實(shí)想法，孩子自己去畫畫，才代表了孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

　　如果孩子們在自己的父母身邊都不能逃離錯(cuò)誤的引導(dǎo)和要求，我只能感嘆，他們無處可逃了!那么怎么辦?聰明的父母請記?。寒?dāng)你們都還懵懵懂懂的時(shí)候，最好的交流就是：在孩子畫畫的時(shí)候，不要打擾。除非他們請你進(jìn)入來分享和欣賞。

　　傾聽，聽孩子對你講述的畫面內(nèi)容，在你不明白的地方自然而然地問孩子，請他告訴你，這是孩子喜愛的方式，他能感受到平等和真誠，不會感到自己被大人特殊對待了，有的家長為了讓孩子高興而夸張地贊美、不合宜地提幼稚問題，會讓孩子不舒服。第一個(gè)眼神、認(rèn)真的傾聽、合宜的回應(yīng)、真誠的提問，這是和孩子進(jìn)行交流的基本要素。

　　最后深入到互動，家長需要更主動一些，比如：問孩子，你想知道如果是我會畫成什么樣子嗎?你能想象出來我會畫得和你大不一樣嗎?把你的想象說說，然后等我畫出來，咱們對比一下。這樣的互動當(dāng)然會非常激勵(lì)孩子，因?yàn)樗睦L畫帶動了爸爸媽媽，這是怎樣的有趣啊!當(dāng)然，大部分家長很難做到這一點(diǎn)。其實(shí)，面對孩子繪畫的勇氣，家長們需要如此回應(yīng)，這會讓孩子真正認(rèn)識到繪畫是一種對每個(gè)人都有益的真實(shí)的表達(dá)。

　　家長要做的是首先是理解;其次才是表達(dá)。

　　首先如何理解他們呢?

　　當(dāng)孩子不能表達(dá)自己的想象而是反復(fù)畫模式化的圖形時(shí)，我們要注重他正在進(jìn)行的“畫畫”這個(gè)行為，孩子是想畫愛畫的，這是他們不斷增長的內(nèi)在表達(dá)的需要，所以，要肯定孩子這個(gè)行為，而且要明白自己的孩子想表達(dá)、需要表達(dá)、正在表達(dá)。只是表達(dá)的目的有偏差，不是在表達(dá)自己所思所想。

　　在我的美術(shù)工作室，老師們不允許給孩子做任何圖形示范，孩子們得到的是老師隨時(shí)充滿肯定和贊許的目光，聽到的是激勵(lì)的話語，沒有枷鎖的孩子，在這個(gè)環(huán)境里慢慢意識到畫畫是可以按照自己的意思畫，要自己做主，那因?yàn)槿偝扇硕磺那膲褐频谋磉_(dá)天性開始蘇醒了，并且一次次地被鼓勵(lì)激發(fā)出來，繪畫時(shí)看到的完全肯定的目光和聽到的認(rèn)同理解的話語逐漸讓孩子的信心徹底恢復(fù)，他們開始忘記那些固定的圖形，忘記了原先壓抑他們的成人的要求，而達(dá)到真正繪畫表達(dá)自我想象自我認(rèn)知的境界，回到了本該如此的正確狀態(tài)之中。

　　至于那些傳統(tǒng)教育里對孩子進(jìn)行錯(cuò)誤教導(dǎo)以致孩子陷入模式化的老師們，他們的改變不是短期的問題，首先是要愛孩子，才能有正確的方法，如果把孩子當(dāng)做工作內(nèi)容的對象，就是教錯(cuò)也不會承認(rèn)。

　　斯瑪特兒童美術(shù)加盟中心認(rèn)為，而父母是孩子的第一個(gè)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，父母做對了，就是給孩子最大的支持，也就能為孩子避免遭受更多的負(fù)面影響，孩子在父母那里得到的接納、肯定、被愛，是建立自我信心和渴望創(chuàng)想的最重要基礎(chǔ)。