【新生兒的第一步】

　　斯瑪特兒童美術(shù)教育加盟小編解析，說起中西育兒理念最大的不同，就是在西方人眼中，孩子從出生起就是要被尊重的個(gè)體，每一個(gè)嬰兒都有獨(dú)立的個(gè)性、個(gè)人的偏好、待開發(fā)的特長(zhǎng);而在中國(guó)，傳統(tǒng)觀念里幾乎把孩子當(dāng)成了對(duì)世界全然無(wú)覺的生物，家長(zhǎng)對(duì)孩子的灌輸多過觀察，更有甚者還會(huì)將那些理解不了的行為全部歸結(jié)為孩子“不懂事”。幾十年來(lái)中西方青少年在人格獨(dú)立和思維發(fā)散方面的巨大差異也不斷引人深思：先進(jìn)科學(xué)的早期教育該是怎樣的?

　　在美國(guó)，嬰兒出生兩周就可以接受早教。西方國(guó)家將0-6歲兒童的教育視為國(guó)之根本，對(duì)其的關(guān)注投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中學(xué)大學(xué)的教育階段。心理學(xué)家的研究結(jié)果也支持著這一理念：成人的社交障礙、心理困擾甚至生理陋習(xí)往往都能在他們6歲以前的經(jīng)歷中找到問題根源。兒童教育是新生兒認(rèn)知世界的第一步，更是人生的關(guān)鍵一步。

　　【中國(guó)特色】

　　目前，我國(guó)8090后父母已成為消費(fèi)的主力軍。新新父母普遍素質(zhì)較高，但對(duì)于早期教育大多人只是空有概念而不得要義。“6+1”的中國(guó)現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)被過分保護(hù)。寶爸寶媽雙方的老人，加上父寶爸寶媽本身，六個(gè)觀念不同的成人把全部精力都投入到孩子的生活而非教育當(dāng)中，年齡的代溝、傳統(tǒng)觀念的誤區(qū)、真假難辨的“專家建議”，讓年輕的父母?jìng)兏緹o(wú)力招架。其實(shí)這些問題的根源，就在于家庭中沒有建立起科學(xué)系統(tǒng)的育兒模式，所有人看似都在圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，其實(shí)都沒有明確各自在孩子成長(zhǎng)中的身份角色，更不知道要如何給予孩子良性的引導(dǎo)。 很顯然，這樣的環(huán)境單一而混亂，又會(huì)讓寶寶缺少與同齡人的交際。

　　其實(shí)早期教育的硬性要求就是對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的要求。斯瑪特的理論不是灌輸給孩子的，而是教授給大人的。在斯瑪特兒童美術(shù)中心，成長(zhǎng)改變的不只有孩子，更有在同步探索、找到自己的家長(zhǎng)朋友。使整個(gè)教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容到形式的一體化，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)安全、溫馨、富有教育意義，同時(shí)又能幫助孩子潛能得到最大開發(fā)的專業(yè)環(huán)境。

　　【一切為了孩子】

　　教育專家認(rèn)為，“科教興國(guó)”要從嬰幼兒早期教育抓起，從整體上提高未來(lái)人才的素質(zhì);早期教育是兒童的需要，早期教育是家長(zhǎng)的期待，是專業(yè)人士的共識(shí)，是朝陽(yáng)教育行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)所在。斯瑪特兒童美術(shù)是做2到12歲段的教育。