兒童美術(shù)教育能為孩子帶來什么？
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
幼兒學(xué)習(xí)繪畫是孩子創(chuàng)作力、觀察力、表現(xiàn)力、思考力、想象力和注意力等能力綜合表現(xiàn)的時候。通過和家長的溝通，了解到孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的原因，大多數(shù)是因?yàn)榧议L有著較大的期望，當(dāng)然，也有孩子本身就喜歡繪畫的。
孩子們總是對新奇的事物、未曾嘗試過的媒材及有趣的創(chuàng)作技巧感到好奇而被深深吸引。很多家長會認(rèn)為幼兒時期學(xué)習(xí)畫畫沒有用處。當(dāng)然，若以傳統(tǒng)觀念看來，以認(rèn)知為主的科目（如數(shù)學(xué)、語文、外語等）固然重要，但是，其他科目如體能、音樂、美術(shù)對孩子的整體發(fā)展也同樣重要。“畫畫”二字包含許多必要的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)幼兒繪畫是有必要的。
從最早的涂鴉開始，幼兒看似無意識的手臂反復(fù)動作，其實(shí)是一種肌肉運(yùn)動，有助于日后的四肢活動；之后的小肌肉訓(xùn)練影響手指力道，如抓、握、按筆等生活能力；命名期時，孩子邊畫邊說，為自己所畫的形象命名，培養(yǎng)語言能力；再到能畫出具體形象時，孩子的繪畫能力和視覺、聽覺、觸覺等知覺相結(jié)合協(xié)調(diào)，接著才能進(jìn)展更復(fù)雜、細(xì)膩、精密的高度技巧，因此幼兒繪畫的動作，有助于幼兒生理機(jī)能的發(fā)展，也因此在幼兒時期，成人應(yīng)適當(dāng)鼓勵孩子盡情的涂鴉。
家長擔(dān)心孩子念書和功課的問題，忽略了藝術(shù)方面的培養(yǎng)
為什么說孩子愛畫畫，綜合能力得以整體發(fā)展？許多家長都認(rèn)為，學(xué)習(xí)繪畫僅是學(xué)習(xí)把基本具體事物畫下來、配色，或培養(yǎng)審美觀而已。其實(shí)，繪畫對于增加自信心、發(fā)泄孩子過剩的精力、情緒表達(dá)、舒緩壓力等都有極大幫助，亦具精神安定之效果，同時也有助于健康成長?！?/span>
此外，繪畫的學(xué)習(xí)還可培養(yǎng)以下孩子許多能力：
想象力：孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設(shè)計(jì)的交通工具表現(xiàn)得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛煉思考力，運(yùn)用想象力表達(dá)心目中的假想世界。
觀察力：多帶孩子觀察，孩子所見的比我們想象的還多。他描繪出的不只是馬，還有馬的表情、動態(tài)、身體等各種細(xì)節(jié)，內(nèi)容深入具體且精細(xì)而不草率，印象深刻，終生不忘，因?yàn)楹⒆訒眯娜ビ^察，表達(dá)他所見到的事物。
創(chuàng)造力：孩子的創(chuàng)造力最容易受環(huán)境影響，孩子有獨(dú)特的表現(xiàn)，我們就必須接納他與眾不同的想法，培養(yǎng)他獨(dú)立思考的態(tài)度，這樣他就會有不同的創(chuàng)意表現(xiàn)，具有獨(dú)創(chuàng)性。
人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、器具運(yùn)用等方面功能，多屬知識的學(xué)習(xí)。右腦則是掌管想象與創(chuàng)造，有關(guān)空間、圖片、視覺部分的認(rèn)知。
如果您只是注重智能的發(fā)展，那就等于忽略右腦的能力表現(xiàn)。因此要左右腦均衡發(fā)展，才能達(dá)到全腦開發(fā)的境界。如果讓幼兒從小學(xué)習(xí)繪畫，那么孩子作畫時，在自由自在的生活狀況中，隨心所欲的表現(xiàn)，那么他的作品就容易反應(yīng)出他自己喜愛的色彩，表達(dá)出他自己想要表達(dá)的內(nèi)容，因此畫面所呈現(xiàn)的形與色，就是他內(nèi)心的寫照，是他的視覺語言。如果您有一顆投身于兒童美術(shù)教育事業(yè)的心，請撥打：400-002-1103
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