現(xiàn)在很多家長，都給孩子報藝術(shù)培訓(xùn)班，真的，我們真的要把這個心態(tài)放起來，真正要為孩子選一個好的藝術(shù)班，一定要注重人的思想、大腦、思維方式、創(chuàng)造力，這個才是一個非常重要的核心。而兒童美術(shù)教育就是個不錯的選擇，但是千萬不要尋找千篇一律的教授方式，也不要一味的追求畫面結(jié)果而忽視了孩子的創(chuàng)新思維。至于說他畫得像不像，只要畫的時間長了，他感興趣，他有追求，他想去表達(dá)，他的筆就會越來越靈活——沒有畫得不像的孩子。
 
　　但是，在他還沒有把手腕練成之前，不要去要求孩子畫畫一定要畫整齊、一定要涂顏色涂到框框里、一定要畫得像，這樣會給孩子帶來很大的壓力，他的想法、他的思維、他的創(chuàng)造力，就在這樣的我們成人的干擾下，慢慢的也就禁錮起來了。這樣的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們還是不要也罷！
 
　　其實(shí)，一般孩子到了三歲，就會開始拿起筆來畫出自己的思想，最初我們看起來只是涂涂抹抹，其實(shí)孩子們已經(jīng)在表達(dá)自己大腦當(dāng)中一種初步的想法了，有時候就只是他心中的一個符號，哪里來的“像不像”。結(jié)果，他父母給他報的那些美術(shù)課，強(qiáng)逼著孩子照葫蘆畫瓢，一點(diǎn)讓孩子釋放思想的余地都沒有，就像有個標(biāo)準(zhǔn)答案似的，孩子只能不斷去靠近他，自然興趣不大了。而斯瑪特美術(shù)教育集團(tuán)以孩子為主體，老師只是作為陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助的形式來與孩子完成繪畫。 　　有的孩子胡亂涂兩下就告訴老師，他畫完了，老師讓他繼續(xù)畫，他堅決不干，因為他的話已經(jīng)講完了，他沒有必要再往下畫了，而有的孩子，你覺得畫的很好了，不要再畫了，可他卻偏偏要繼續(xù)往下畫，添加更多的東西，因為他要說的話，還沒講完，一定要講完為止，當(dāng)然，講完后這幅畫已經(jīng)是黑乎乎爛糟糟一大片了。
 
　　這，就是這個年齡孩子的特點(diǎn)，你可以不用管他最后畫的結(jié)果是什么，但一定要跟隨他了解他畫畫行為過程中的心理活動和表達(dá)!
 
　　越小的孩子畫里的話越多，每個線條和亂點(diǎn)都是他們要說的話，家長都要傾聽和尊重孩子的想法，畫畫就是在講故事在表達(dá)，而且像連環(huán)畫一樣，有故事情節(jié)的發(fā)展。之前看過幾個培訓(xùn)班，從成人的眼光看，我覺得畫的很好，但是在畫中我捕捉不到孩子的靈性和情緒類的變化。
 
　　所以今天斯瑪特老師也給大家提一個醒，如果沒找到一個很好的美術(shù)教育培訓(xùn)班，還不如不給孩子報。讓孩子在家自由地表達(dá)，我們做父母的，就是他的觀眾。但就像我前面講到的，我們要注意不要給孩子那么多標(biāo)準(zhǔn)，那么多評判，讓孩子開開心心地表達(dá)就好了。為什么我們要給孩子報一個機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)呢？也是希望孩子的自由想法能得到保護(hù)，學(xué)會自由地表達(dá)自己真實(shí)的想法。如果您認(rèn)可斯瑪特的這種教育理念，歡迎加入！400-002-1103