扎賚特旗一趟行走的勞動教育思政課 勞動教育是國民教育體系的重要內容，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人，勞動教育的重要地位和作用不可替代，要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面。勞動是成長的階梯，也是塑造品格和培養(yǎng)能力的重要途徑。
2024年六一兒童節(jié)之際，首批“京蒙協(xié)作小使者”抵達內蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗，以“體悟農耕之樂 暢享自然之趣”為主題，開展了一場不同尋常的研學活動。 此次活動由豐臺區(qū)政府和內蒙古扎賚特旗政府聯(lián)合舉辦，斯瑪特教育集團和扎賚特旗文化旅游投資有限責任公司承辦，北京第五實驗學校35名師生參與，旨在通過實地考察、親身體驗、項目式學習等豐富多彩的活動，增進同學們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，拓寬視野，培養(yǎng)實踐能力，同時充分展示京蒙協(xié)作成果，有效促進京蒙兩地教育文化交流。 研學團隊抵達首日，扎賚特旗委常委、政府副旗長徐繼龍、扎賚特旗委常委、政府副旗長楊朔、扎賚特旗文化旅游投資有限公司董事長師健和斯瑪特教育集團董事長武志等相關負責人親自到烏蘭浩特機場接機，扎賚特旗委常委、政府副旗長徐繼龍代表講話，對師生團隊的到來表示熱烈歡迎。 同時身穿具有民族特色服裝的禮儀人員列隊整齊，手捧圣潔的哈達，用動人的歌聲和馬頭琴演奏，迎接研學師生們，為遠道而來的客人們獻上“智慧、健康、平安”最誠摯的祝福。學生和老師們都感受到了內蒙古人民的熱情。隨后研學團隊一行師生便乘坐大巴車前往此行的第一站：扎賚特旗好力保景區(qū)。 《“體悟農耕之樂 暢享自然之趣”扎賚特旗·一堂行走的勞動教育思政課》研學活動開營儀式，在好力保營地舉行。在開營儀式上，斯瑪特教育集團董事長武志介紹了本次活動的中心主旨——在學習過程中了解更多的文化知識，鍛煉綜合能力。扎賚特旗文旅投公司董事長師健老師為研學團送上了最誠摯的祝福。來自北京豐臺的扎賚特旗第三中學高中部胡小蒙老師希望同學們可以在活動中與自然親近、了解自然。北京第五實驗學校孟倩老師發(fā)表了致詞，為活動拉開序幕。 隨后，京蒙協(xié)作小使者代表龐宛玥上臺發(fā)言，代表全體小使者對舉辦單位的領導、老師表達真摯的感謝。宋浩軒同學帶領同學們進行了集體宣誓，表達了參與活動，熱愛自然的決心和信心。 宣誓詞：我宣誓！我熱愛祖國，熱愛生活，熱愛大自然。同在藍天下，我肩負使命，讓大地煥發(fā)生機與活力；我恪守紀律，展現(xiàn)新時代學子的風采與擔當；我捍衛(wèi)生態(tài)，感恩大自然給予的一切，用行動守護我們共同的家園。我們是京蒙協(xié)作小使者，我們與自然并肩，攜手同行，同心共筑，諧共生的美麗家園，生生不息，薪火相傳
深入了解農耕文化參與水稻種植實踐
研學活動首日，同學們參觀了綽爾河農耕博物館，大家看到了許多栩栩如生的雕塑，并通過老師的講解，一同認識了磨、犁、耙、風谷機、打谷桶等農耕工具，了解了它們的使用方法：例如風谷機是用來稻谷脫殼和去雜的。同學們也對水稻有了初步的認識，并學習和觀察中感受到了古代勞動人民的辛勤勞作以及農耕文化對社會發(fā)展的重要作用。 次日，同學們便化身小小“稻農”，在扎賚特旗好力保稻谷景區(qū)的稻田中，完成了一堂真實的插秧體驗課。從選種、插秧，到收割、篩選，其間的道道工序都是必不可缺的。
同學們來到稻田旁，認真聆聽老師講解插秧的技巧：分苗時，左手拿苗，右手抓起苗根部，四五棵一組；插苗時，把苗插入泥中，并且使勁摁，再要注意插齊。同學們在心領神會后，就戴上手套、穿起靴子，躍躍欲試。 可是，等到真正操作起來才發(fā)現(xiàn)還是有難度的，有的同學沒有插成一條直線，東倒西歪；有的同學插得不用力，稻苗便浮起來了。到了最后同學們都累得大汗淋漓，才明白看似簡單的過程，卻需要農民伯伯這么辛苦地工作，才能孕育出稻米。 扎賚特旗的水稻插秧之旅令人難忘。一望無際的稻田里，我們忙碌地插秧，累得滿頭大汗，將嫩綠的秧苗一株株插入泥中，不僅成就感十足，這樣的景象也讓我深深體會到了耕作的辛勞和糧食的珍貴。
——北京第五實驗學校初一2班 王奕凡
如今扎賚特旗廣袤的田野上，無人機運送秧苗成為空中一道亮麗的風景線。在參觀扎賚特旗農業(yè)智慧園區(qū)的活動中，同學們了解到，每架無人機每次可運送12至15盤秧苗，每天可以完成近100畝地的插秧任務，每畝可以節(jié)約成本100元。同學們了解到水稻不僅能生產成大米，還可以通過加工制作成玻璃和眼鏡，對人們的日常生活幫助極大。
運苗有無人機上陣，插秧還有高速插秧機助力。從“會種地”變成“慧種地”，自動駕駛水稻插秧機已經成為扎賚特旗農業(yè)提質增效的“利器”。在水稻插秧現(xiàn)場，有多臺高速插秧機同時開工，稻池邊上整齊地擺放著一摞摞水稻秧苗正等待“上機”，農機手們熟練地操作著水稻插秧機來回穿梭，綠意盎然的稻田與勤勞耕種的稻農勾勒出一幅美不勝收的田園美景。當地的農業(yè)生態(tài)研究員科學采集代表性植株，在室內進行栽種，這樣可以了解到高產作物主要的生物學性狀，再結合遙感觀測到的影像信息，把實際的生物學性狀和遙感信息有效地結合起來，實現(xiàn)未來的農業(yè)數字化。 在大米生產車間，大家看到運轉流暢的生產線：經過精細的加工程序，金黃的稻谷經過脫殼、篩選、精米加工、灌裝、封袋等環(huán)節(jié)，變成了一顆顆瑩白清香的大米。隨后，白花花、晶瑩剔透的大米被撒入一個個袋子里，隨著滑道向前運去。倉庫內，成箱成袋已包裝好的大米擺放整齊，正等待裝車發(fā)往全國各地。車間外，車輛有序發(fā)向其他城市…… 講解員老師為同學們介紹道，扎賚特旗引導農戶在自家的農田種植優(yōu)質水稻，從產品種植、加工生產到銷售，政府積極提供產前、產中、產后的全方位服務，讓稻農們坐家不愁賣、質優(yōu)價更高?？偼顿Y19.23億元的水稻全產業(yè)鏈項目開工建設，努力實現(xiàn)水稻全產業(yè)鏈閉環(huán)發(fā)展。加強產地冷鏈物流、倉儲保鮮等基礎設施建設，更加夯實現(xiàn)代農牧業(yè)發(fā)展根基……扎賚特旗智慧農業(yè)的高水平發(fā)展令同學們倍感驚訝，原來大家印象中看似簡單的農業(yè)，實際上已發(fā)展到如此高精尖的程度，同學們又從更加全面的角度認識和了解了我國現(xiàn)代農業(yè)的進程。
參觀了農業(yè)智慧園區(qū)，我見識到了科技與農業(yè)的完美結合，各種先進的設備和技術讓農業(yè)生產變得高效且精準。而走進大米生產車間，目睹了從稻谷到大米的整個加工過程，那自動化的流水線和嚴格的質量把控，讓我對日常所食的大米有了全新的認識。這次參觀讓我深刻體會到現(xiàn)代農業(yè)的魅力和重要性。它不僅保障了我們的糧食供應，還推動了農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，也讓我意識到我們應該更加珍惜每一粒糧食，尊重農民和農業(yè)工作者的辛勤付出。我相信，隨著科技的不斷進步，農業(yè)的未來將會更加光明，為我們的生活帶來更多福祉。我也期待自己能為農業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
——北京第五實驗學校初一2班 侯子祺
戶外素質拓展訓練團隊協(xié)作激發(fā)創(chuàng)造力 陽光明媚，微風不燥，正是戶外活動的好時節(jié)。在扎賚特旗遠離城市喧囂的開森營地，同學們體驗了一次難忘的營地搭建帳篷的經歷。
在老師的指導下，同學們齊心協(xié)力，開動腦筋，按照說明書上的步驟一步步地搭建起帳篷的骨架。雖然過程中遇到了一些小困難，但在大家的共同努力下，不僅將帳篷搭建完成，鋪設帳篷布。更是用豐富的想象力與創(chuàng)造力，對帳篷進行了精美的裝飾。 看著眼前的帳篷，同學們的心中燃起了滿滿的成就感。這些帳篷不僅是同學們的休息場所，更是大家與自然親密接觸的小天地，同學們沉浸式地感受著它帶來的溫馨與安全感。
在第二日的戶外活動中，同學們還體驗了DIY稻草人的協(xié)作。稻草人是一種用稻草、秸稈等材料制成的模型，放置在田間，主要目的是守護莊稼，防止鳥類和其他動物破壞糧食作物。首先要準備一些木棍，將木棍捆扎在一起，形成一個直立的軸。分別用稻草束扎成手臂和腿部，捆綁到直立的軸上，用鐵絲或稻草固定好，以防止松動。然后用麻繩將衣服穿在稻草人身上，再用彩色顏料，樹葉等裝飾物為稻草人增添其個性特征。
“稻草人”這種做法是勞動人民在長期實踐中形成的一種經濟有效的方法，制作稻草人作為一項傳統(tǒng)工藝，想要做得好看又牢固，并不是想象中那樣簡單。經過同學們的精誠合作，制作的成品非常合格，得到了當地農業(yè)專家的認可。 戶外素質拓展訓練團隊協(xié)作激發(fā)創(chuàng)造力SMART TRAVEL
陽光明媚，微風不燥，正是戶外活動的好時節(jié)。在扎賚特旗遠離城市喧囂的開森營地，同學們體驗了一次難忘的營地搭建帳篷的經歷。
在老師的指導下，同學們齊心協(xié)力，開動腦筋，按照說明書上的步驟一步步地搭建起帳篷的骨架。雖然過程中遇到了一些小困難，但在大家的共同努力下，不僅將帳篷搭建完成，鋪設帳篷布。更是用豐富的想象力與創(chuàng)造力，對帳篷進行了精美的裝飾。
看著眼前的帳篷，同學們的心中燃起了滿滿的成就感。這些帳篷不僅是同學們的休息場所，更是大家與自然親密接觸的小天地，同學們沉浸式地感受著它帶來的溫馨與安全感。
在第二日的戶外活動中，同學們還體驗了DIY稻草人的協(xié)作。稻草人是一種用稻草、秸稈等材料制成的模型，放置在田間，主要目的是守護莊稼，防止鳥類和其他動物破壞糧食作物。首先要準備一些木棍，將木棍捆扎在一起，形成一個直立的軸。分別用稻草束扎成手臂和腿部，捆綁到直立的軸上，用鐵絲或稻草固定好，以防止松動。然后用麻繩將衣服穿在稻草人身上，再用彩色顏料，樹葉等裝飾物為稻草人增添其個性特征。
“稻草人”這種做法是勞動人民在長期實踐中形成的一種經濟有效的方法，制作稻草人作為一項傳統(tǒng)工藝，想要做得好看又牢固，并不是想象中那樣簡單。經過同學們的精誠合作，制作的成品非常合格，得到了當地農業(yè)專家的認可。
在團隊協(xié)作和實踐制作的過程中，同學們感受到了動手的樂趣和創(chuàng)造的喜悅。從選材到搭建，從填充到裝飾，都傾注了同學們的細心和耐心。同時，大家也體會到了勞動人民的智慧，稻草人雖小，卻凝聚著人們與自然相處的經驗和理念。這次研學的經歷讓同學們更加珍惜與小伙伴們共度的時光，更加熱愛大自然，同學們感到獲益匪淺！
與同學們在好力保營地攜手搭建起了露營帳篷，這些帳篷仿佛是在這片古老土地上綻放的新生命。四周是連綿起伏的山丘和一望無際的草原，風中夾雜著泥土的芬芳和青草的清新。
——北京第五實驗學校初一1班 楊晫然
在搭建帳篷營地時，大家分工合作，撐桿、固定，不一會兒臨時的小家便拔地而起。夜晚，我們圍坐在篝火旁，分享彼此的故事，感受著大自然的寧靜與美好。DIY稻草人的每一個環(huán)節(jié)都充滿了新的體驗和學習的機會。也讓我十分期待接下來的行程。
——北京第五實驗學校初一1班 馬浩源
參觀奶制品加工廠與奶牛第一次“親密”接觸 早晨的陽光透過車窗，同學們順著山路來到了一家內蒙古奶制品生產工廠。熱情的扎賚特旗當地人民提前準備了剛剛出爐的奶制品美食——奶茶、奶糖、奶豆皮和奶糕，同學們都十分興奮。在品嘗過各種奶制品過后，同學們都覺得非常美味，并爭相購買，想要把這份美味帶回北京，與親朋好友們一起分享，用實際行為，生動地詮釋了京蒙幫扶的含義。
同學們隨后參觀了奶制品的制作基地，了解了食品的加工過程。原來看似簡單的一個奶皮，都需要經過十幾個小時的發(fā)酵才能制作出來。雖然耗時耗力，但是當地人民依然為同學們用心去準備，這種熱情待客的民族禮儀令同學們非常感動。同時經過品嘗蒙古族的特色美食，同學們也學習到了蒙古族多彩的文化，這更加體現(xiàn)了京蒙協(xié)作小使者的交流意義。 當品嘗完美食后，同學們與這一切美食源頭的“供應方”——奶牛見面了。奶牛的身體健壯，皮毛黑白分明，毛發(fā)柔軟而光滑。每天早六點、晚六點每頭奶牛共會產出60斤左右的牛奶?？蓯鄣哪膛?yōu)槿藗兊拿朗程峁┝酥谱骰A，人們也愛惜奶牛、科學飼養(yǎng)，這樣的良性循環(huán)更加體現(xiàn)了中國的勞動人民與動物的和諧相處，相互成就，共同創(chuàng)造了一個良好的生態(tài)環(huán)境。
保護生態(tài)環(huán)境共建綠水青山
神山國家森林公園位于內蒙古扎賚特旗，是一個集自然風光、人文景觀、探險尋幽于一體的旅游勝地。在這里，同學們可以感受到大自然的雄偉壯麗，更可以領略到歷史文化的厚重底蘊。神山不僅以豐富的自然資源和壯美的風光著稱，對于生態(tài)徒步愛好者來說，這里還提供了眾多令人興奮的徒步路線和景點。此次研學活動，特別為同學們設計了一次意義非凡的徒步體驗活動。 出發(fā)之前，同學們在研學老師的指導下對著裝進行了一定的調整，穿著以輕便、透氣的長袖衣物，以防蚊蟲叮咬。同學們還選擇了適合多日徒步的背包，并準備好防雨裝備，如雨衣或雨披。
在徒步過程中，足夠的水和高能量食物補給是必不可少的。研學老師們?yōu)橥瑢W們做好了強大的后勤保障工作，幫助同學們在行進過程中及時補充能量。同學們一邊享受徒步帶來的樂趣，也沉浸式地感受著大自然的生機與活力。 更令這次生態(tài)徒步活動意義非凡的是，同學們在徒步過程中隨手撿拾地上的垃圾，不一會兒，就裝滿了整整一袋，收獲著實不少。能夠為神山生態(tài)環(huán)境保護貢獻自己的一份力量，同學們倍感驕傲與自豪。
溯溪淺灘河谷知識與生存力的雙重收獲 位于興安盟扎賚特旗巴彥烏蘭蘇木巴彥塔拉嘎查的巴彥塔拉秘境河谷生態(tài)文化旅游區(qū)，擁有獨有的自然資源。在這里，同學們可以感受到河谷、森林、草原的美妙結合，置身其中，仿佛自己也是這幅大自然的“油畫”中的一點。火格營地，路面采用本地原生的火山石嵌土鋪裝，不僅環(huán)保還超級有特色，四周更是布滿了美麗的格?；?。
在這里，同學們不僅能夠觀察到許多自然的地理地貌，火山巖石及礦物質，還能收集植物標本，觀察水生動物，學習生物多樣性知識。同時，同學們也在研學老師的帶領下，撿拾木柴，搭灶生火，更有經驗豐富的同學，在溪邊垂釣，捕捉溪中多種多樣的水生物，通過自己的努力和勞動，享受最原生態(tài)的野外燒烤，一起圍爐談心。 在扎賚特旗神山景區(qū)的游覽體驗，讓我感受到了大自然的神奇魅力。生態(tài)徒步中，我被那原始森林的寧靜和壯觀所震撼，仿佛走進了一個未被開墾的綠色世界。每一步都踏在厚厚的落葉上，發(fā)出沙沙的響聲，那是自然最真實的語言。四周響起的蟲鳴，更是大自然的饋贈。
——北京第五實驗學校初一3班 薛景升
我們的笑聲在山間回蕩，涼爽由心而發(fā)，非常愜意。此行我們還知道了神山是蒙古族文化的重要發(fā)祥地，是人們敬天、禮地、祭祖的重要場所。欣賞完神山美景，稍微休息后，開始了有意義的生態(tài)徒步，收集植物標本，撿拾垃圾?？粗|闊的草原，如果發(fā)現(xiàn)有垃圾特別顯眼，讓人忍不住去撿起破壞草原綠色寧靜之美的罪魁禍首。這時刻提醒我們大家共同保護自然生態(tài)環(huán)境，做到人與自然和諧共生。
——北京第五實驗學校初一3班 張銘晗
在徒步的過程中，我們也不忘環(huán)保的責任。我們隨身攜帶著垃圾袋，沿途撿拾游客們遺留的垃圾。雖然這項工作有些辛苦，但當我們看到垃圾袋逐漸被填滿，山間的環(huán)境變得更加整潔時，內心充滿了滿足和成就感。
——北京第五實驗學校初一3班 高梓淇
載歌載舞體驗民族文化篝火晚會點燃青春激情 在神山腳下，同學們與扎賚特旗的小朋友們共同進行了晚餐。餐前，雙方都帶來了精彩的表演，扎賚特旗本地小朋友們用蒙古族特色樂器——馬頭琴，演奏的歌曲《鴻雁》，傳遞了最真摯的友誼。北京第五實驗學校的同學們雖然不生活在這片美麗的土地，但還是將自己體會到的內蒙古獨特韻味展現(xiàn)了出來，帶來了一場藝術文化的盛宴。大家深刻感受到了蒙古族獨特的文化以及彼此之間深厚的情誼，紛紛報以熱烈的掌聲！
晚餐上，有一道內蒙古的特色菜——烤全羊，令大家期待不已?？救蛞卜Q烤整羊，是內蒙古最名貴的佳肴，因其精致的做法也讓它變得珍貴。這道菜從選羊，處理羊，到材料的選擇，比如孜然粉、胡椒粉等等，再到烤羊，等全羊變成金黃色后，皮脆肉嫩、香飄四溢才算結束。一套繁雜的過程也使它美味至極，同學們深深贊嘆?？救虿粌H僅是一道佳肴，更是蒙古族悠久歷史和文化的象征。 品嘗完蒙古族特色美食后，同學們進行了篝火晚會。當全體師生集體去往篝火旁后，由學校領導和老師們共同點燃篝火，同學們隨后圍著篝火手拉著手轉圈。篝火晚會在蒙古族象征著團結與友誼，集體的力量如大火般驅散黑暗，充滿活力與歡樂。 在熱烈歡快的氛圍里，同學們與蒙古族的獨特文化親密接觸，無論是瑰麗的自然美景，或是精彩的蒙古族歌舞，還是美味的民族美食，都令同學們沉醉不已，也更加喜愛這片美麗的土地。
烤全羊是此行的一大亮點，羊肉外焦里嫩，香氣撲鼻，引起味蕾的垂涎欲滴，讓人回味無窮。在這片神奇的土地上，品嘗著地道的美食，我真切地感受到了蒙古族人的熱情與淳樸。參加篝火晚會更是一次難忘的經歷?；鸸庥痴罩總€人的臉龐，舞動的火焰似乎在訴說著古老的故事。大家圍在火堆旁，一起跳起了舞，共享這份溫暖和歡樂，我被深深感染，感受到了一種強烈的歸屬感和幸福感。除了這些，我還領略了神山的自然風光，山巒起伏，奇石佇立，每一處風景都像是上天特意雕琢的杰作。站在山頂遠眺，只覺得心曠神怡，所有的煩惱和壓力都隨風而去。這天的扎賚特旗之旅，不僅讓我享受了自然的美景，更讓我體驗了文化的深度，還體驗了當地的特色飲食，留下了終生難忘的回憶。 親近自然 感受生態(tài)之美 研學行程的最后一天，同學們走進圖牧吉國家級自然保護區(qū)。
同學們先參觀了圖牧吉自然博物館，跟隨著講解員的腳步，認真聆聽講解員講解國家一級保護動物——大鴇，近距離觀察珍稀鳥類標本，學習了解鳥類對于人類生活的重要性。
博物館內綠色盎然，充滿生機，似乎伴著鳥兒清澈的叫聲和拍打翅膀的聲音，孩子們拿出小筆記認真記錄著自己的收獲。隨后同學們來到了電教廳！坐在電教廳里，同學們認真觀看保護鳥類、愛護鳥類宣傳片，了解到保護區(qū)內各種鳥類生活習性和棲息環(huán)境。 在野生動物救助站，同學們認真地聆聽工作人員講解白琵露、針尾鴨、丹頂鶴、灰鶴等一些鳥類的生活習性！隨后同學們在觀鳥臺用望遠鏡觀看遠處遷徙的鳥類！此行不僅為同學們樹立保護動物的意識，更是讓許多同學加入愛鳥護鳥的隊伍中來。
稻夢尋芳徑 研學譜華章我是京蒙協(xié)作小使者京蒙幫扶靠大家
“體悟農耕之樂 暢享自然之趣”扎賚特旗·一堂行走的勞動教育思政課研學活動接近尾聲，同學們在結營儀式上，分享此次研學的心得體會，并每人都獲得了“京蒙協(xié)作小使者”的榮譽證書。證書雖輕薄，但其意義重大。 我感受到接待我們的蒙古族叔叔阿姨們都非常熱情，而且我們全程都有隨隊的醫(yī)療工作者和警察叔叔，為我們的安全保駕護航。扎賚特旗的資源非常豐富，北京市的經濟比較好，也是政治中心，為了讓扎賚特旗能夠更好地發(fā)展旅游業(yè)，讓更多的人知道這里特產，比如扎賚特大米，我希望能夠給他們提供更多的一些資源和支持，把他們的獨特的民族文化傳播得更遠一些。 在自己的家里以及自己周圍的社群里，去宣傳扎賚特旗的一些特色產品，像水稻、牛羊肉等，這些都可以給扎賚特旗帶來不錯的收益，所以我感覺這是我作為京蒙協(xié)作小使者可以做到的。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。梁啟超的這段話強調了青年人對國家發(fā)展的重要性，也在此次研學活動中得到了非常完美地詮釋。這幾天我看到了同學們對農耕的實踐與知識的學習，對自然的探索與身體力行地對自然環(huán)境的保護，與此同時，也看到了同學們的進步與成長。我很慶幸，我能夠見證這一時刻，也堅定了未來斯瑪特要繼續(xù)鏈接豐臺與扎賚特旗，繼續(xù)做研學教育的決心。我希望能夠通過不斷地努力，將京蒙協(xié)作研學項目，做得越來越好，讓更多青少年兒童受益，讓扎賚特人民受益。 非常開心我們學生在這次研學有一個很好的學習成果，從這次活動中學到了很多知識，也希望北京第五實驗學校的學生，乃至于全北京市的學生都能來到扎賚特旗，更盼望扎賚特旗學校的同學們能夠來到北京，我們互相交流，互相學習。 在扎賚特旗，我們共同度過了短暫的時光，同學們在結營儀式的分享讓我備受感動和震撼。同學們千里研學從北京到草原，我們站在草原望北京。我非常感謝京蒙幫扶，感謝豐臺區(qū)，讓同學們通過幾天的研學，體會到了農耕之樂，也體會到了農民的辛苦與不容易。我們在中國的北方守好這片黑土地，保證大家的糧食供應，希望同學們未來在各行各業(yè)做到出類拔萃，學有所成時，也不要忘記今天在這里農耕的體驗，不要忘記用自己的一份力量，助力中國農耕事業(yè)的發(fā)展。 最后返程之際，研學團隊的師生們集體向為此次5天研學保駕護航的工作者鞠躬感謝。這不僅表達了師生們真誠的謝意，更是對所有團隊老師的深深致敬。 作為京蒙協(xié)作的首次扎賚特旗研學活動，也將在送走首批京蒙協(xié)作小使者后，開展進一步的總結和復盤工作，優(yōu)化行程線路，精細研學課程內容，為未來源源不斷的研學團隊接待，做好充分準備，為京蒙幫扶項目貢獻更多力量。