浙江斯瑪特兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
現(xiàn)在的家長們都急于讓孩子早點(diǎn)接受藝術(shù)啟蒙，兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里四五歲甚至三四歲的孩子越來越多。由于很多家長非常重視孩子的早期藝術(shù)啟蒙，希望兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)和老師能夠盡可能地提供系統(tǒng)和高質(zhì)量的美術(shù)啟蒙教育，近年來，有這種述求的家長越來越多。
然而如何上好四五歲孩子的美術(shù)課，卻不是一個(gè)簡單的事情。不久前遇到的一個(gè)小男孩兒，他在一個(gè)墻壁上涂鴉一些奇形怪狀的圖形，及一些亂七八糟的顏色，說實(shí)在的，單從畫面效果來看，這孩子畫的簡直糟糕透了，絲毫看不懂他在表述什么，但是后來通過詢問，孩子興高采烈地講解起來，他畫面上所有元素代表的意義。突然就被他震驚了，從他表達(dá)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，畫面中的信息容量上看，十分豐富。更重要的是，這個(gè)孩子在涂鴉的敘事樂趣里逐漸養(yǎng)成了對事物、對知識認(rèn)知、對生活細(xì)節(jié)留心的習(xí)慣，在他豐富的畫面中，每次總能看到他獲得的新鮮知識和事物細(xì)節(jié)：無人機(jī)、攝像頭、車庫計(jì)時(shí)牌、水龍頭、機(jī)器人、核反應(yīng)堆、直升飛機(jī)、潛艇、電線、火山、史前怪獸、有毒液體-----林林總總、七七八八。而且，他還總能把這些毫不相干的事物扯到一起說成一個(gè)故事。這也許才是他畫畫涂鴉最大的收獲吧！
當(dāng)我們習(xí)慣了就畫看畫地看待孩子的繪畫學(xué)習(xí)時(shí)，是不是很容易忽略了這個(gè)階段孩子涂鴉畫畫的真正意義？而斯瑪特兒童美術(shù)培訓(xùn)恰恰結(jié)合了孩子喜愛涂鴉的天性來進(jìn)行授課，引導(dǎo)、啟發(fā)來幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。
斯瑪特教育集團(tuán)真是很好的給幼兒美術(shù)教育者指出了方向。其實(shí)每個(gè)老師在每個(gè)階段只要教育的方向正確了，對于很多中間階段接手的老師就不會難以突破了！老師在孩子身邊教育容易灌輸太多主觀的東西，如果您在教學(xué)的有時(shí)候遇到各種瓶頸問題，不妨來斯瑪特總部的直營校區(qū)來進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，肯定會給您帶來意想不到的啟發(fā)和靈感的。
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