家長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)教育并不了解，把兒童美術(shù)教育變成過度和模糊的投資對(duì)象。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子坐不住，就去學(xué)美術(shù)，其實(shí)正說明對(duì)于兒童美術(shù)教育存在著諸多誤區(qū)。在對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，還要注意孩子的審美能力，審美情趣的培養(yǎng)。讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對(duì)孩子來說是多么愉快和重要。
 
少兒繪畫連鎖機(jī)構(gòu)品牌：注重技法訓(xùn)練與傳授
 
這其實(shí)是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，兒童美術(shù)教育過程中，這實(shí)際是沒有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。在兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，大腦思維模式很容易形成并可永久保持，因此在幼兒美術(shù)課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的。
現(xiàn)實(shí)中，許多父母在看到孩子的兒童美術(shù)作品的時(shí)候，總是喜歡用自己的眼光去看待，幼兒常被要求學(xué)畫一定要，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學(xué)畫的終極目標(biāo)。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，謹(jǐn)小慎微，匠氣十足。幼兒手指小肌肉發(fā)育得不夠完全，畫出來的物體形狀雖然不準(zhǔn)確，更顯得純真可愛。
 
少兒繪畫連鎖機(jī)構(gòu)品牌：習(xí)慣符合常規(guī)的作品
   
部分家長(zhǎng)在孩子繪畫時(shí)，習(xí)慣于用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)影響孩子的思維，使孩子形成定勢(shì)思維。但是在繪畫過程中，孩子的審美要求隨著學(xué)畫的過程而變化，審美情趣是不斷發(fā)展的。孩。怎樣畫好畫的“理論”，對(duì)孩子來說沒多大用途，即使把“道理”背得倒背如流，也還是沒多大用途，只有經(jīng)過實(shí)踐的理論，才是有用的理論，孩子們畫畫更是如此。
 
本文總結(jié)：成人畫畫靠的是思想與審美力，孩子畫畫靠的是好奇心，好奇心永遠(yuǎn)是孩子畫畫的動(dòng)力。兒童畫不是畫得很像的就好，不是畫得漂亮干凈的就好，不是涂色均勻的就好。水到了渠就成了，一切都是那么自然，這便是兒童畫。