少兒美術(shù)培訓(xùn)班是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的學(xué)習(xí)科目
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來(lái)源：??：1970-01-01 08:00:00
少兒美術(shù)培訓(xùn)班是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的學(xué)習(xí)科目，跟其它科目一樣重要，甚至更為重要，這話怎么說(shuō)呢？因?yàn)樵谏賰好佬g(shù)培訓(xùn)班活動(dòng)中，會(huì)不斷地激發(fā)兒童用美術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的想法及方式來(lái)解決問(wèn)題。
孩子從進(jìn)入涂鴉期時(shí)，就開(kāi)始將單純的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)作意圖的想象思考，而少兒美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)兒童在發(fā)展上有極大的意義，因?yàn)樗麧u漸地能將生活體驗(yàn)的事物關(guān)聯(lián)起來(lái)，并用心中的意象思考表現(xiàn)出來(lái)。在這發(fā)展階段里雖然只能用最簡(jiǎn)單的線條、形狀、色彩來(lái)表現(xiàn)，但卻阻擋不了內(nèi)心對(duì)周邊事物的好奇與感動(dòng)，于是用最率真的方式將情感宣泄出來(lái)表現(xiàn)在畫(huà)面，這樣對(duì)兒童的「感情成長(zhǎng)」是有相當(dāng)?shù)闹妗?br />
創(chuàng)造力來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)值的累積，當(dāng)一個(gè)人的很多經(jīng)驗(yàn)疊加到一起，碰到新問(wèn)題時(shí)就有可能去歸納出一個(gè)解決辦法，這就是創(chuàng)造；而如果這個(gè)創(chuàng)造是史無(wú)前例的，就成了創(chuàng)新。
以涂鴉為例，小朋友無(wú)意識(shí)地涂是一種，但如果大人告訴他一個(gè)主題并用繪本故事去引導(dǎo)，他會(huì)根據(jù)自己的想法把故事重新表達(dá)一次。這時(shí)候，他雖然還是在涂鴉，但涂出來(lái)是有內(nèi)容的，就已經(jīng)與之前無(wú)意識(shí)的涂鴉有了質(zhì)的差別。
需要特別注意的一點(diǎn)是，很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子思維跳躍誤認(rèn)為是想象力豐富，再進(jìn)一步推斷出“孩子有創(chuàng)造力”的結(jié)論。
最近時(shí)間以來(lái)中央領(lǐng)導(dǎo)層表達(dá)了對(duì)美術(shù)教育的高度重視，美術(shù)教育必定是未來(lái)孩子不可或缺的基礎(chǔ)素養(yǎng)，少兒美術(shù)培訓(xùn)班或?qū)⒂瓉?lái)一個(gè)難得的歷史機(jī)遇。斯瑪特少兒美術(shù)培訓(xùn)班做為基礎(chǔ)的兒童美術(shù)教育工作者，是你的最佳選擇。
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