美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，但是生活中的大多數(shù)家長對于美術(shù)教育并不了解，盲目跟風(fēng)，把兒童美術(shù)教育變成過度和模糊的投資對象。還有的家長認(rèn)為孩子坐不住，堅決不讓孩子去學(xué)美術(shù)，其實正說明許多人對兒童美術(shù)教育存在著諸多誤區(qū)。下面通過這篇文章為大家詳細(xì)介紹一下常見的誤區(qū)：
 
誤區(qū)之1：過分強調(diào)繪畫技巧，輕視想象
 
孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變的簡練起來；再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。
 
誤區(qū)之2：以成人的眼光看待孩子的作品  
現(xiàn)實中，幼兒常被要求學(xué)畫一定要“象”，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學(xué)畫的終極目標(biāo)，這樣會導(dǎo)致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，謹(jǐn)小慎微，匠氣十足。孩子們在畫得像與不像的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認(rèn)為只有突出主要的，夸張重要的就是最像。
 
誤區(qū)之3：把自己的意志強加給孩子
 
家長看到孩子把小草涂成黃色或紅色就硬要孩子改成綠色，看到魚畫在天上，就告訴孩子魚應(yīng)該畫在水里，粗暴的扼殺孩子的想象，幼兒學(xué)畫不應(yīng)只學(xué)畫“看”到的，更重要的學(xué)畫“想”到的。家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，只有充滿想象力的作品才是有靈魂的作品，才是兒童內(nèi)心的寫照。
 
本文總結(jié)：讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么愉快和重要。在對孩子進行美術(shù)教育的過程中，還要注意孩子的審美能力，審美情趣的培養(yǎng)。美是一種體驗，美的因素?zé)o所不在，少兒審美素質(zhì)教育是少兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對少兒情感的培養(yǎng)，個性的陶冶，甚至對其整體素質(zhì)的發(fā)展都將起到巨大的推動作用。