每次提到少兒美術(shù)的教育大多數(shù)人都不知道它的本質(zhì)是什么，很多父母都是一味的叫幼兒去學(xué)習(xí)美術(shù)。這些父母可能不知道少兒美術(shù)教育的本質(zhì)，其實(shí)真正在于啟迪幼兒自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是讓幼兒聽從自己的安排去學(xué)習(xí)畫畫，這是兩種完全不同的概念。也就是說(shuō)父母引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)和讓他聽從自己的安排學(xué)習(xí)，這將會(huì)帶給幼兒不同的體驗(yàn)，也會(huì)給幼兒帶來(lái)不同的想法。而為了能夠培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，由對(duì)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)變成對(duì)少兒美術(shù)的興趣。幼兒對(duì)美育轉(zhuǎn)變之初，父母要做什么準(zhǔn)備呢？下面便來(lái)看看：
準(zhǔn)備一、父母要啟迪幼兒美術(shù)思想
幼兒在剛開始學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中他們應(yīng)該得到的是藝術(shù)思想，一個(gè)只會(huì)教他們辦法的老師是不合格的，若是美術(shù)老師單單只會(huì)講知識(shí)點(diǎn)，并不知道引導(dǎo)幼兒自己去進(jìn)行創(chuàng)作，那么這個(gè)老師是失敗的。所以幼兒畫畫的第一步，是父母在家里應(yīng)該便讓幼兒對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣，讓他們的美術(shù)思想得到啟迪。
準(zhǔn)備二、父母要帶給幼兒美術(shù)生活
幼兒在剛剛接觸世界的時(shí)候，他們是全能性的接受，也就是說(shuō)父母給幼兒看到什么樣生活，幼兒就會(huì)將這樣的生活展現(xiàn)在畫筆之下。所以如果父母在生活中帶給幼兒的是有情趣的生活，那么幼兒的精神狀態(tài)就會(huì)很放松，這樣幼兒就有美術(shù)創(chuàng)作的欲望，身邊的美術(shù)氛圍會(huì)激勵(lì)少兒美術(shù)學(xué)習(xí)的興致。父母不要刻意的去給幼兒進(jìn)行美術(shù)教育，因?yàn)橐坏⑦@件事情變成有目的性的，那么幼兒就不能很好的去展示自己的天分，也不能充分發(fā)揮自己的想象力了。
準(zhǔn)備三、父母要滿足幼兒精神愉悅
目前少兒美術(shù)教育不是真正的專業(yè)學(xué)習(xí)，少兒美術(shù)帶給幼兒的是一種享受，而不是一種壓力。0到6歲的幼兒性格很單純，他們看到的世界很直接，這個(gè)時(shí)候父母要引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，不要給幼兒過(guò)多的壓力進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)影響幼兒對(duì)畫畫的感悟，刻意的教育導(dǎo)致讓幼兒的畫筆沒有神采。而幼兒在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中也只有愉悅的相處，，自由的發(fā)揮，這樣才能達(dá)到比較好的美術(shù)啟蒙教育。
總結(jié)：在幼兒進(jìn)行少兒美術(shù)教育之初，父母必須要注意觀察幼兒是否有自我的表達(dá)，而不是一味的看重美術(shù)技巧是否提高，不要考慮幼兒畫的到底好不好看，而要考慮幼兒在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中是否有所成長(zhǎng)，這些便是這篇文章對(duì)少兒美術(shù)教育的看法。
