少兒美術(shù)教育是近幾年發(fā)展非常迅猛的以培養(yǎng)開發(fā)兒童智力，身心健康，內(nèi)涵素質(zhì)，對美的認(rèn)知，人文等一系列綜合全面的教育體系。隨著兒童美術(shù)教育的口碑日漸的深入人心，家喻戶曉，家長給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)兒童美術(shù)成為如今的一種狂潮。而一般在孩子的家長那個年代，兒童美術(shù)教育在人們的心中還是很模糊的詞匯，課題的研究更是遠(yuǎn)沒有如今的完善以及系統(tǒng)，家長小時候可以受到的兒童美術(shù)熏陶的機(jī)會更是少之又少。家長跳過了少兒美術(shù)教育的啟蒙，直接以成年人的思維，成年人看待事物的眼光來指點(diǎn)孩子畫好美術(shù)，其中多多少少有對少兒美術(shù)教育的認(rèn)知偏差以及錯誤理解。下文就來總結(jié)一下家長對少兒美術(shù)的幾大誤解吧
誤解1；用成年人的眼光看待孩子的美術(shù)作品
現(xiàn)實(shí)中，家長一般都以孩子畫的像不像，圓不圓來評價指點(diǎn)孩子繪畫畫面的好與壞，孩子就會養(yǎng)成畫了不像重畫，畫了不圓擦掉繼續(xù)畫的循環(huán)當(dāng)中，總是能聽到有些家長這么說：現(xiàn)實(shí)的太陽是這個顏色嗎？花草的形狀是這個樣子嗎？你畫的與現(xiàn)實(shí)差別也太大了吧？這樣久而久之下就會讓孩子繪畫的膽子越來越小，謹(jǐn)小慎微，一些有主見的孩子因?yàn)榧议L眼中的“不像”而失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
誤解2：過分的讓孩子的美術(shù)作品往成熟方向發(fā)展
讓孩子去模仿成年人的作品或一些公認(rèn)獲獎作品，這無異于奪取了孩子個體經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造的權(quán)利，猶如讓兒童吃營養(yǎng)不良的精神快餐，終究會因方法枯燥而留下后遺癥。家長要重視孩子的創(chuàng)造力，孩子美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)智慧的一些價值。
誤解3：輕視孩子繪畫中的想象力，過分注重繪畫技巧
兒童時期是大膽的想象力開始形成的階段，這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持，因此在兒童美術(shù)課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的!
孩子繪畫的初始是一種情緒的表達(dá)，哪里需要什么技巧，它是經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。單一的教給孩子繪畫技巧會把孩子嚇跑的。孩子繪畫是從來不懷疑自己技巧的，沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的景象與人物，只要經(jīng)過了孩子的頭腦，就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。
誤解4：家長容易讓孩子“欲速則不達(dá)”
家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了孩子自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么愉快和重要。孩子正是通過這個繪畫過程，使自己的心理得到滿足。這種感覺正是一個人獲得事業(yè)成功后有了成就感的“雛形”，家長一定要保護(hù)好這個“雛形”，發(fā)展好這個“雛形”，使孩子在繪畫過程中逐漸建立自信。
誤解5：隨便選個美術(shù)教育機(jī)構(gòu)就行
很多家長在選擇兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的時候，因?yàn)椴欢L畫，就覺得所有的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)都相差不多，同時覺得選一家好的教育機(jī)構(gòu)又花時間，還要多花錢，不值得，所以不如就找一家收費(fèi)低的小畫舫，但這種觀點(diǎn)其實(shí)是不正確的，既浪費(fèi)時間，又耽誤了孩子。家長在考察美術(shù)教育機(jī)構(gòu)時要考慮四方面：條件、課時長短、費(fèi)用多少以及口碑。帶孩子去試聽一節(jié)課，接觸了解老師的自身藝術(shù)修養(yǎng)以及教學(xué)方式然后再根據(jù)自己孩子的需求和報(bào)班目的做出選擇。教育方法科學(xué)與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：它是否尊重了兒童自身發(fā)展的規(guī)律。
總結(jié)：要讓孩子有正確的美術(shù)觀，以上的誤解都要改正，只有這樣孩子才能領(lǐng)略到兒童美術(shù)教育的魅力，積極充滿熱情的去學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，才可以達(dá)到家長預(yù)期的期望。
