少兒美術(shù)的受眾人群一般是2-12歲的孩子。孩子對于美術(shù)的熱情、理解的提高，作畫水平的進(jìn)步，跟家長的指導(dǎo)有著密不可分的聯(lián)系。家長在孩子學(xué)習(xí)美術(shù)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)扮演什么角色呢？
1.要把自己當(dāng)作孩子的同齡人。
有些家長往往以成年人的眼光評判孩子繪畫的好與壞，看孩子畫的東西跟自己想像的有很大差別時，就抱怨孩子：怎么畫什么不像什么呢?太陽怎么涂成了藍(lán)色?大象身上怎么畫了那么多月季花，這是畫的什么?一點(diǎn)也不像”等等。家長的這種抱怨，不僅對孩子沒有任何的幫助反而會對孩子造成恐懼畫畫，怎么畫也畫不好，做什么也不會成功的心理，慢慢的失去對美術(shù)的興趣和熱情，慢慢的性格變得消極，這樣對孩子是極其不好的。
家長們應(yīng)該站在孩子的角度或者是以孩子同齡人的想法跟孩子交流。少兒美術(shù)是對孩子創(chuàng)造力跟想象力的開發(fā)，孩子們繪畫的千差萬別正是想象力和創(chuàng)造力再發(fā)揮作用，他們的繪畫沒有好壞之分。
2.多多鼓勵孩子以及積極正確的評價孩子的繪畫作品。
正確的評價作品，激勵孩子對美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒自信心。在孩子繪畫中，評價對培養(yǎng)孩子的自信心有不可忽視的作用，積極正確的評價不僅給孩子指向性的目標(biāo)，還能樹立自信心。每次當(dāng)班級里的孩子完成作品后，斯瑪特少兒美術(shù)教育的老師都會請孩子自愿地講述自己作品中的意境，在這樣的活動中孩子們會感到一種創(chuàng)作后的愉快，同時特別希望與他人共同分享這種喜悅并能得到成人的承認(rèn)和贊賞。斯瑪特少兒美術(shù)教育一直都是和孩子一起分享創(chuàng)作的成果，一起體驗成功的快樂，分享孩子的成功感，促進(jìn)幼兒的自信心的穩(wěn)步發(fā)展。
3.對孩子的美術(shù)作品以藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來意會。
孩子的年齡大多處在識字階段，認(rèn)識理解文字的能力還比較弱，他們不可能像成人那樣比較理智的思考著去讀畫，但這并不影響孩子去欣賞、鑒賞、繪畫作品。就像不懂英語的成人欣賞英語歌曲，雖然一句也沒聽懂唱的是什么意思，但成人還是會被歌曲的曲調(diào)或優(yōu)美或抒情或苦澀或悲壯的旋律深深地打動，這能說明成人沒聽懂音樂嗎?藝術(shù)的東西，只可意會的多，能言傳的少，意會就是看懂了。
對于如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好少兒美術(shù)并不是要求孩子要怎么做，怎么改，而是家長對自身少兒美術(shù)錯誤理解的一種認(rèn)識。只要正確認(rèn)識到自己對于少兒美術(shù)的錯誤理解并加以改正。相信您的孩子學(xué)習(xí)好美術(shù)是一件很輕松的事情！
