幼兒繪畫教育發(fā)展迅速，如今越來越多的家庭關注兒童美術教育，可以提高兒童的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力等，同時也能培養(yǎng)兒童的藝術情趣，健全人格的有效途徑。
兒童美術教育具有綜合性、多元化學習的特征，美術學習是一個循序漸進的過程，市面上有許多所謂的速成班，企圖通過短時間提高孩子的藝術情趣，大都違背藝術的規(guī)律，違背兒童的心理和生理發(fā)展。 1、兒童美術增強孩子的創(chuàng)造力
在美術領域當中，技法固然重要，但是對于兒童美術教育當中，不能簡單地曲解為一種技法技巧的掌握，但它也僅僅是孩子們表現(xiàn)周圍世界，表達內心情感。而引導孩子學會觀察大千世界，培養(yǎng)孩子善于想像創(chuàng)造力。孩子們如若對身邊的事物缺乏敏銳的感知，只埋頭單純的技法學習，那就本未倒置，收不到美術教育的效果。
2、兒童美術對于孩子以后成長意義重大
國內孩子長久接觸應試教育，藝術的表達是多元的，藝術創(chuàng)造沒有標準統(tǒng)一的答案，統(tǒng)一要不得。而對大人們在評價孩子們的作品時，多一點“心眼兒”，語言以鼓勵肯定為主，不要按照自己的想法去看待，要重活動過程，重健康情感的培養(yǎng)，因為，兒童原創(chuàng)作品的評判莫過于他們充滿寓意和情感至真至純的流露了。 3、杜絕過早的基礎素描與簡筆畫
不宜讓孩子過早地進行素描學習，更不宜讓孩子過多地去臨摹。因為過早地進行“專業(yè)”學習，違背了兒童的認知規(guī)律，而成人化、概念化的書冊則會影響兒童主動感知事物的積極性，影響獨立創(chuàng)造的精神品質，容易形成思維隋性。要知道，原創(chuàng)才是兒童繪畫的本質和生命，兒童原創(chuàng)繪畫所釋放的是想象的直接、形式的自由和心靈的單純！
美術教師是人類文化的傳遞者，培養(yǎng)學生良好的審美情趣，可不斷提升自己的教育理念，以開放的心態(tài)和眼光去引導兒童學習美術。而做為家長，要力求了解藝術，知曉美。在孩子進行美術創(chuàng)作時，應努力使自己成為孩子成長學習的支持者、欣賞者和合作者。