一個(gè)人，

　　如果不是從小有審美教育，

　　這個(gè)人將不會(huì)是完整的人。

　　一個(gè)民族如果懂得審美，

　　這個(gè)民族一定是個(gè)偉大的民族。

　　也只有從小養(yǎng)成審美的習(xí)慣，

　　才能受益終身。

　　這就如同鳥的兩只翅膀，

　　車的兩輪。

　　過去，

　　人們認(rèn)為社會(huì)科學(xué)是一翼，

　　自然科學(xué)是另一只翅膀。

　　現(xiàn)在，

　　人們認(rèn)為社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)是一只翅膀，

　　藝術(shù)是另一只翅膀。

　　只有兩只翅膀都健全，

　　才能飛得高飛得遠(yuǎn)。

　　那么，

　　怎樣培養(yǎng)孩子具備審美的能力，

　　也就成了家長(zhǎng)們的心頭難題。

　　家長(zhǎng)在教育過程中可能會(huì)存在哪些誤區(qū)呢?

　　你是否充分尊重了孩子呢?

　　接下來小編就跟大家聊一聊~

　　1

　　孩子畫得一點(diǎn)兒也不像，沒有繪畫天分，不用學(xué)美術(shù)

　　父母需要對(duì)兒童美術(shù)教育有一個(gè)科學(xué)的觀念，

　　并懂得欣賞孩子的作品。

　　小孩子刷墻式的涂鴉也好，

　　玩泥巴也好，

　　都是一種嘗試體驗(yàn)的過程。

　　在這個(gè)過程中，

　　孩子充分享受情緒的宣泄與探索的樂趣，

　　所以家長(zhǎng)不要限制孩子自由，

　　也別對(duì)小孩指手劃腳。

　　相信大家都有過類似體驗(yàn)：

　　麻麻，你看我畫的好看不?

　　哎呀，寶貝，

　　那太陽(yáng)哪有黑色的?

　　快快快，用黃色，那才正常!那才溫暖!

　　呵呵!

　　你有人家小朋友純潔無暇的小心靈么?

　　不知道不要亂說~

　　太陽(yáng)到晚上回家睡覺了不就變黑了么?

　　真是愚蠢的大人啊!

　　都說小孩子畫畫皆由心起，

　　充滿童真童趣的涂鴉符號(hào)，

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)比所謂的“畫得像”的簡(jiǎn)筆畫有意義的多。

　　大多數(shù)孩子喜歡用美術(shù)來表達(dá)情感，

　　不愛畫畫并不能說明他就沒有藝術(shù)細(xì)胞。

　　他可能會(huì)更喜歡捏泥巴玩陶藝，

　　或是剪紙編織做手工，

　　或吹塑紙版畫等。

　　總之，

　　美術(shù)的形式是多樣化的，

　　“像”與“不像”不是評(píng)判一幅美術(shù)作品好壞,

　　不是評(píng)判孩子是否有藝術(shù)天賦的標(biāo)準(zhǔn)。

　　美術(shù)教育的活動(dòng)應(yīng)該是:

　　富有美感的、快樂的、創(chuàng)造性的游戲過程，

　　對(duì)某些孩子來說，

　　也可以是一種藝術(shù)形式的心理治療。

　　2

　　小孩子畫畫就是畫著玩，拿張打印紙給他涂鴉就好

　　普通白色打印紙輕薄光滑，

　　不僅非常影響繪畫涂鴉的效果，

　　而且因?yàn)樘祝?/p>

　　長(zhǎng)時(shí)間作畫不利于孩子的視力發(fā)育。

　　快給孩子買些專業(yè)用品，

　　如素描紙、水彩紙或速寫本。

　　讓孩子們充分體驗(yàn)享用好的繪畫材料，

　　PS:斯瑪特現(xiàn)已推出適合兒童使用，

　　靚麗又安全的水粉顏料嘍~

　　并且珍惜每一幅充滿童真童趣的涂鴉作品，

　　是對(duì)孩子的一種尊重與愛護(hù)，

　　也是基本的藝術(shù)態(tài)度。

　　分享給大家一個(gè)小故事，

　　這是斯瑪特會(huì)員家長(zhǎng)和她家萌娃的日常，

　　萌娃負(fù)責(zé)隨心而畫，

　　母親負(fù)責(zé)當(dāng)個(gè)迷媽，

　　萌娃每天對(duì)著媽媽講述她作畫時(shí)的心情，

　　母親則把這些化作文字記錄在冊(cè)。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，

　　而尊重與愛護(hù)也都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，

　　這位媽媽的每一句描述都寫在了便簽紙上，

　　只為了不破壞女兒的畫。

　　這才是真正的尊重，

　　你做到了嗎?

　　3

　　美術(shù)班，隨便選一個(gè)就好

　　我們家長(zhǎng)有很多誤區(qū)，

　　自己不懂畫畫，

　　就覺得所有的美術(shù)培訓(xùn)班都大同小異，

　　其實(shí)選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，

　　有助于孩子審美的提高，

　　舒適的環(huán)境也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，

　　孩子在幼時(shí)獲得良好的教育，

　　對(duì)孩子的未來的影響是不可估量的。

　　因此家長(zhǎng)朋友們，

　　千萬不要因小失大。

　　帶著孩子一起參加一次試聽課，

　　對(duì)教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)方式

　　有個(gè)近距離的接觸了解，

　　然后再根據(jù)自己孩子的需求和報(bào)班目的做出選擇。

　　斯瑪特教師從不做“范畫”，

　　提倡激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育方式，

　　秉承“用父親的心做教育”的理念，

　　以“陪伴、啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助”的教育方式，

　　培養(yǎng)中國(guó)兒童內(nèi)在素養(yǎng)和品格;

　　以兒童室內(nèi)課程+戶外品鑒+

　　父母課堂+親子藝術(shù)游學(xué)的課程體系，

　　將藝術(shù)修養(yǎng)滲透到每個(gè)孩子的一生中。

　　4

　　孩子在家畫畫涂鴉玩泥巴把家里搞得又臟又亂，

　　還是別讓他玩了

　　小孩有時(shí)會(huì)因?qū)Ξ嫻P線條顏色的好奇，

　　而探索性地在墻上涂畫，

　　有時(shí)是揮灑對(duì)日常喜歡的食物

　　或快樂游戲后的愉悅印跡，

　　有時(shí)是宣泄他對(duì)所接觸的新環(huán)境、陌生人

　　或旁觀父母吵架時(shí)的一種不安的心理，

　　有時(shí)是他無法用畫筆描繪出來所想要表達(dá)的畫面

　　而懊惱不自信的表現(xiàn)等。

　　2～3歲的寶寶在父母陪同下一起涂鴉玩樂，

　　不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，

　　也能提高寶寶的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，

　　讓小手的肌肉得到了鍛煉;

　　涂鴉還是小孩子表達(dá)情感的一種視覺符號(hào)，

　　對(duì)促進(jìn)孩子的身心健康和培養(yǎng)良好的情商非常有益。

　　5

　　孩子還小不會(huì)畫，我給他來個(gè)示范畫

　　何為示范?

　　比如今天的主題是大樹，

　　那么家長(zhǎng)或老師會(huì)在白板或黑板上

　　一筆一筆畫好大樹，

　　然后由學(xué)生一筆一筆跟著畫。

　　這樣把教學(xué)范式作為教學(xué)的情緒終端傳授給幼兒，

　　并以幼兒的作品像不像范畫作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，

　　把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)里。

　　這種課堂的特點(diǎn)是：

　　把技法和工具的使用練習(xí)設(shè)置為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

　　把畫面效果定為追求的結(jié)果。

　　這樣的教學(xué)較少關(guān)注孩子本身，

　　而更關(guān)注作品本身的視覺效果。

　　兒童美術(shù)啟蒙教育如果因?yàn)榘l(fā)展孩子的美術(shù)能力

　　而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。

　　所以在培養(yǎng)孩子審美能力這件事情上，

　　一定要謹(jǐn)防這些誤區(qū)!

　　學(xué)習(xí)美術(shù)有助于提升孩子的整體素質(zhì)，

　　所以孩子有興趣就一定要想辦法滿足他。

　　給他最好的導(dǎo)師進(jìn)行啟發(fā)，

　　給他最好的材料讓他感受，

　　陪他一起創(chuàng)作，

　　享受美好的親子時(shí)光，

　　最后，

　　不要怕弄臟了衣服!

　　我們有洗衣機(jī)我們怕誰~