“我的一個朋友因憂郁癥住院了，他的家境、學(xué)歷、經(jīng)歷一直一帆風(fēng)順，我想他不應(yīng)該如此失意。但他的朋友卻認為他患病在意料之中。他的高中和大學(xué)同學(xué)一針見血地說：‘他除了讀書，生命是一片空白。’他不看小說、不看戲劇、不聽音樂，是父母、師長心目中的優(yōu)等生。但是他為優(yōu)秀付出了慘痛的代價。”這是臺灣著名教育家、實驗心理學(xué)博士洪蘭教授講述的一個真實例子。

　　洪蘭教授分析說，現(xiàn)在患憂郁癥的人數(shù)逐漸增多，原因之一是我們的學(xué)生缺少人文素養(yǎng)。“如果小時候老師能教我們欣賞巴赫、莫扎特的音樂，而不是專門考學(xué)生大調(diào)、小調(diào)的差異或是背工商角徵羽的樂理，我們就可以培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)，當(dāng)煩悶的時候，可以借音樂得到心靈的慰藉與滿足。”
　　近日，這個教育例子在網(wǎng)上被廣泛傳播。武漢晚報寶貝俱樂部漢堡家長們也就此展開討論：我們究竟該讓孩子接受怎樣的藝術(shù)熏陶呢?記者為此采訪了幼兒美術(shù)教育專家李芳妃、中國小提琴家張樂以及中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒童保健分會常務(wù)理事石淑華。
　　3歲女孩媽媽魏敏說，她的小侄兒只有5歲時，曾經(jīng)與她有一段對話，讓她記憶深刻。“維維，明天是***的生日，***屬馬的，你給***畫匹馬做生日禮物吧。”“我不會畫。”“為什么?”“老師沒教過。”這位媽媽當(dāng)時就想，如果我有孩子，決不能重蹈覆轍?？涩F(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)，無論是幼兒園還是外面的美術(shù)班，仍然都是教孩子如何“惟妙惟肖”地畫畫，對發(fā)掘藝術(shù)潛力沒有好處。
　　上周，5歲男孩洪睿翼從繪畫班上退學(xué)了。原因是***媽聽到老師對孩子繪畫的評價——“你孩子線條畫得不直，顏色涂得太滿了，還要在基礎(chǔ)班多學(xué)習(xí)一下。”這位媽媽告訴記者，她覺得用填鴨代替涂鴉，是扼殺了孩子的創(chuàng)造天性。
　　“當(dāng)我們把結(jié)果視作學(xué)習(xí)的唯一目的時，學(xué)習(xí)往往變得毫無樂趣。孩子喜歡游戲，喜歡得到贊賞，喜歡被認同……讓孩子們在短暫的童年留下美好夢幻的回憶，這比學(xué)到什么技能本領(lǐng)要珍貴得多。”幼兒美術(shù)教育專家、80后畫家李芳妃說。

　　藝術(shù)素養(yǎng)是一項長跑運動!!!

　　記者了解到，目前針對學(xué)齡前兒童的鋼琴班、小提琴班價格不菲，課時費都在七八十元以上?？杉议L經(jīng)常遇到的情況是：小孩剛開始蠻有興趣，自己要求報班，可上了沒幾堂課，就覺得枯燥，半途而廢了。有的家長則認為，如果孩子沒什么藝術(shù)天分，或者長大后不從事藝術(shù)類工作，小時候就沒有必要花時間學(xué)畫畫、音樂。
　　針對這種情況，即將在武漢琴臺大劇院演出的中國小提琴家張樂深有感觸地說：“藝術(shù)素養(yǎng)，不是訓(xùn)練出來的，而是熏陶出來的;創(chuàng)造力，也不是硬教會的，而是啟發(fā)與培養(yǎng)出來的。這是一項長跑運動，而不要奢望像短跑比賽一樣快速出成績。學(xué)齡前兒童還是應(yīng)該多聽音樂，而不要急于學(xué)習(xí)技巧。”
　　1001兒童劇社趙慧老師介紹，在國外，孩子們從幼兒園階段就開始接觸戲劇，兒童戲劇屬于小學(xué)階段的必修課，戲劇的故事生動、表現(xiàn)形式扣人心弦，孩子不知不覺間就受到感化。劇社排演過許多劇目，簡簡單單幾場戲劇就把傳達愛意、助人為樂、堅持夢想等道理融入其中，讓孩子在看戲時不知不覺理解消化，內(nèi)化成他的道德觀念。
　　父母先讓自己變成小孩!!
　　“許多家長太過重視老師的引導(dǎo)教育，而忽視了家長在孩子成長過程所起的作用。”中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒童保健分會常務(wù)理事、華中科技大學(xué)博導(dǎo)石淑華建議說，親子溝通時，通過動手動腦的小游戲，與孩子一同創(chuàng)作，一起玩耍。從而建立了良好的親子關(guān)系。“你想知道孩子在想什么?你就先變成孩子。”
　　“只有當(dāng)父母的目光和心態(tài)回歸到孩子那種‘零狀態(tài)’，才能讓彼此都有更多創(chuàng)造的能量。”幼兒美術(shù)教育專家李芳妃建議，父母可以和孩子一起發(fā)掘創(chuàng)意，例如用彩紙將酸奶瓶改造成可愛娃娃，用果蔬皮來畫畫，任由孩子在紙上畫她喜歡的畫，任由孩子滿手顏料，隨意涂抹。