《動(dòng)物的家》今天第一次給葉子和琳琳上課，斯瑪特兒童美術(shù)加盟大連分中心解析，帶著這兩個(gè)小家伙走進(jìn)教室，自動(dòng)自覺的找好位置坐了下來，接著帶她們一同閱讀了《動(dòng)物的家》這本書，講到其中一段時(shí)，圖片中是一群懸掛著的蝙蝠，當(dāng)問到她們這是什么時(shí)，葉子出其不意的回答說是木耳!這個(gè)答案讓我忍俊不禁，可是別說，不仔細(xì)觀察還真挺像木耳的，孩子的回答總是最直觀的，她們可能做不到像成人一般的細(xì)致，但是卻有最敏銳的直覺和驚人的想象力!整堂課程中葉子的注意力都保持的不錯(cuò)，課上很活躍，在創(chuàng)作過程中，對(duì)于線條的表達(dá)還不是很流暢，當(dāng)用到刷子刷膠時(shí)，對(duì)于刷子的掌控能力也很好。第一次和她們接觸，孩子對(duì)我很陌生，琳琳的性格相對(duì)內(nèi)向一點(diǎn)，但是聽課認(rèn)真，對(duì)于我傳達(dá)給她們的東西，能理解并作出回應(yīng)，創(chuàng)作過程中，在用到刷子時(shí)，當(dāng)我糾正她的握姿、力度和工具使用技巧時(shí)，琳琳有些小拘束，不太敢拿刷子刷，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)，小刷子也用的有模有樣，在涂色時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)粉色的情有獨(dú)鐘，涂色細(xì)膩，有耐心。在這堂課中，兩個(gè)孩子雖性格不同，但卻互補(bǔ)的很好!我很期待接下來的課程，這兩個(gè)小家伙會(huì)發(fā)生怎樣的變化!

　　《卡車司機(jī)的一天》這堂課帶著她們?nèi)ビ^察了卡車司機(jī)的一天，體驗(yàn)了一把直接在地面畫畫的感覺，感受不一樣的創(chuàng)作形式。這堂課同樣用到了刷子，相比上節(jié)課，讓我開心的是這兩個(gè)孩子對(duì)于刷子的掌握更加熟練，而且對(duì)環(huán)境和我也更加熟悉，創(chuàng)作時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的不再受到拘束。上課時(shí)，帶兩個(gè)小家伙出來觀察輪胎，兩個(gè)并排一蹦一跳的走著，看著就像兩朵小蘑菇!這堂課中的馬路的設(shè)置，房子與樹木的位置，整體布局的概念都是這節(jié)課孩子們要吸收的東西，對(duì)于畫面結(jié)構(gòu)，孩子們簡(jiǎn)單的了解了下，還無法做到準(zhǔn)確運(yùn)用到畫面中，這將會(huì)是以后的每堂課中都涉及到的內(nèi)容，直到兩個(gè)孩子認(rèn)識(shí)并掌握如何簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。

　　斯瑪特美術(shù)加盟解析，《麻畫》隨著課程的進(jìn)度，兩朵小蘑菇的進(jìn)步也顯而易見，對(duì)于線條的掌控，對(duì)于顏色的理解，在本堂課中，兩個(gè)小家伙在用筆上更加熟練，琳琳握筆的姿勢(shì)也越來越正確，但是在涂色時(shí)葉子習(xí)慣性把顏色涂出邊界，琳琳則習(xí)慣性在中間一塊涂顏色，邊緣線不敢下筆涂色，兩個(gè)孩子還不夠細(xì)致，這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)。在欣賞環(huán)節(jié)，這兩個(gè)小家伙根據(jù)自己的畫面，講出了一個(gè)又一個(gè)奇思妙想!我驚嘆她們的想象力，孩子的畫不只是用眼睛看，更要用耳朵聽!成長(zhǎng)點(diǎn)滴上天賦予每個(gè)孩子一種天賦，那就是想象力!日后的課程中，兩個(gè)小家伙需要掌握和學(xué)習(xí)的東西還很多，但是我相信她們會(huì)源源不斷的創(chuàng)造驚喜，我很期待見證她們的成長(zhǎng)!