社會(huì)在進(jìn)步，人們的思想在轉(zhuǎn)變，所有的事物好像都在“成長(zhǎng)”教育也一樣。2020年教育部宣布爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)美育中考計(jì)分全覆蓋，這次革新，讓所有家長(zhǎng)們都明白素質(zhì)教育的重要性。其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)生活中也能夠發(fā)現(xiàn)，“別人家的孩子”往往也都有自己的興趣愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、打球、唱歌等等，學(xué)霸往往文化課好，在藝術(shù)和體育方面也會(huì)有一兩項(xiàng)特長(zhǎng)，這幾乎是學(xué)霸的標(biāo)配。

　　今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)少兒美術(shù)教育的理念，前面為什么提到學(xué)霸往往都會(huì)有特長(zhǎng)呢?因?yàn)樗麄兊奶亻L(zhǎng)教給他們的并不是特長(zhǎng)本身，更多的在享受興趣(特長(zhǎng))帶來(lái)的快樂(lè)與放松的同時(shí)將特長(zhǎng)的一些特點(diǎn)應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這也是我接下來(lái)要給大家講的美術(shù)教育理念“美”和“術(shù)”中為什么少兒美術(shù)注重“美”輕“術(shù)”。

　　現(xiàn)代化的少兒美術(shù)教育理念，美術(shù)兩字和“術(shù)”字關(guān)系在削弱，這不同于熟能生巧的傳統(tǒng)美術(shù)教育。少兒美術(shù)更加注重的是美術(shù)中的“美”字，是一種理念是一種思想而不是種技能。

　　少兒美術(shù)的優(yōu)點(diǎn)有哪些?

　　1、少兒美術(shù)是孩子兒童時(shí)期表達(dá)意欲和情感的窗口。

　　2、能夠增強(qiáng)孩子的自信心，耐心培養(yǎng)孩子們積極主動(dòng)的性格，獨(dú)立思考的能力，從而培養(yǎng)孩子美的情操和人格。

　　3、用藝術(shù)的形式來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，運(yùn)用創(chuàng)意教學(xué)提升孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)孩子對(duì)于色彩的運(yùn)用和創(chuàng)作，通過(guò)提高審美和塑造價(jià)值觀，讓孩子們獲得豐富多彩的童年乃至影響一生。

　　5、學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程也是鍛煉培養(yǎng)孩子們感知能力，想象力，創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)散性思維和鍛煉孩子動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力的過(guò)程，能夠讓孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立工作。

　　兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的，它是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是全面育人的教育。 它可以發(fā)展兒童的感知能力，發(fā)展感官，促進(jìn)智力的發(fā)展。可以培養(yǎng)孩子豐富的情感和創(chuàng)造意識(shí)、發(fā)展思維能力、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，讓孩子在美育的熏陶下使情感得到升華，提高思維邏輯能力與想象力。培養(yǎng)孩子自尊、自律和自我激勵(lì)的品質(zhì)及豐厚的文化修養(yǎng)，提高孩子的審美感受力和判斷力，讓孩子在美術(shù)教育中得到全面的發(fā)展。