吳冠中說(shuō)：“今天中國(guó)的文盲不多了，但美盲很多。”

　　木心說(shuō)：“沒有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了。”

　　可能你也聽過(guò)這句話了：“文盲不可怕，美盲才可怕”。

　　現(xiàn)在很多人窮，窮的不是物質(zhì)，也不是文化，而是審美。

　　審美力是對(duì)生活、對(duì)世界的深入感覺

　　沒有審美力是絕癥。

　　有人說(shuō)，審美是什么玩意，不當(dāng)吃，不當(dāng)喝的。

　　有這么嚴(yán)重嗎?

　　有。

　　審美是對(duì)造物的崇敬、對(duì)文明的敬仰、對(duì)生活的審視、以及對(duì)生物個(gè)體的博愛。沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活剝露出最?wù)實(shí)最粗俗的一面，越來(lái)越追求實(shí)用化的背后，生活越來(lái)越無(wú)趣、越來(lái)越枯萎。

　　愛美之心人皆有之，一切美好的東西，當(dāng)你看到、聽到或感受到了以后，心里會(huì)很愉悅、很享受。

　　在學(xué)校教育中，美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要手段，越來(lái)越多的人認(rèn)為“沒有美術(shù)的教育是不完全的教育”。馬云也提到：“音樂和美術(shù)讓孩子真正成為一個(gè)人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器”!

　　在學(xué)校里每個(gè)孩子都有一顆純潔無(wú)暇的心靈，少兒藝術(shù)教育恰能為孩子們純真的心靈提供養(yǎng)分，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和分辨真假、善惡、美丑的能力。

　　生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛

　　只要會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)欣賞，生活中的美無(wú)處不在。小孩子的心靈是美好而不染纖塵的。

　　只要我們善于引導(dǎo)，哪怕一片樹葉，一朵小花，你都能和孩子一起發(fā)現(xiàn)它們獨(dú)特而與眾不同的美。

　　每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為“美盲”，那么怎樣培養(yǎng)他的審美能力，讓他更好地鑒賞美呢?

　　斯瑪特兒童美術(shù)教育加盟認(rèn)為：審美要從孩子小的時(shí)候抓起!才有可能讓新一代的審美力提高一個(gè)層次。那就要求家長(zhǎng)、老師去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物的美。

　　美是一個(gè)主觀的體驗(yàn)，是每個(gè)人自己切身的一種快樂的感受。當(dāng)人在接觸到美的事物后，滿足了某種需求，引發(fā)的一種感動(dòng)，經(jīng)歷了一種賞心悅目的心理體驗(yàn)。

　　最美的東西，是孩子對(duì)大自然、對(duì)美的感知。在經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的歷史饋贈(zèng)中，也在她們自己的創(chuàng)作中。父母帶著她們?nèi)タ淳秃茫槐卦诤跏欠裼杏?，一切都?huì)在她們心中種下種子。

　　讓孩子多聽、多看、多感覺并且試著去創(chuàng)造美：讓孩子去涂鴉，嘗試各種顏色，去發(fā)出各種聲音，觸摸各種各樣的物質(zhì)。

　　讓我們的寶貝們用一雙明亮的，可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛，來(lái)探索這個(gè)美麗的世界。

　　對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是人類情感的表達(dá)與宣泄，每個(gè)人內(nèi)心都已自己表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人表達(dá)的方式不同。不是每個(gè)人都有當(dāng)藝術(shù)家的天分;但藝術(shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的，因?yàn)槊總€(gè)人都有表達(dá)情感的權(quán)利。藝術(shù)，不會(huì)拒絕任何人的欣賞。

　　其實(shí)，對(duì)孩子來(lái)講，是豐富自己的內(nèi)心，是學(xué)會(huì)一種新的表達(dá)方式。當(dāng)一個(gè)孩子拿起筆，想繪制他的內(nèi)心世界，他內(nèi)心世界有無(wú)數(shù)的想法，繪制出無(wú)數(shù)的符號(hào)就是一個(gè)故事。而美術(shù)教育工作者，要做的就是引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)把自己的內(nèi)心世界用線條與色彩等去表達(dá)出來(lái)。